Управление дошкольным образованием появление первых дошкольных учреждений в Беларуси в XIX нач. XX вв



страница4/12
Дата26.08.2015
Размер2,67 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

38.Методы управления учреждением дошкольного образования.

Методы управления – способы осуществления функций управления, применяемые для достижения его целей.

Экономические, или методы экономического стимулирования педагогических работников в соответствии с качеством и количеством труда с учетом результата аттестации; доплата за активное участие в эксперименте; гонорары за публикации в сборниках, разовые премии за победы в конкурсах профессионального мастерства.

Административные, или организационно-распорядительные методы управления. Их цель – обеспечить четкое соблюдение правовых норм и полномочий в решении вопросов функционирования ДУ, а также применение мер принуждения и дисциплинарной ответственности. Организационно-распорядительные методы предполагают прямое воздействие на управляемый объект через приказы и распоряжения, установление ответственности, инструктаж сотрудников, координацию работ и контроль исполнения.

Психолого-педагогические – методы управления, регулируемые в форме совета, просьбы, пожелания, требовательного распоряжения, поощрения и т.д. Именно благодаря данной группе методов устанавливается благоприятный психологический микроклимат, обеспечивается творческая активность и инициативность работников.

Методы управления индивидуально-личностным поведением призваны обеспечить необходимое производственное поведение персонала в соответствии с поставленными целями:

- внушение (непосредственное воздействие на волю индивида в сложных, критических ситуациях);

- личный пример (рассчитан на эффект подражания).



Социально-психологические методы управления, их цель управление формированием и развитием коллектива, создание в нем положительного социально-психологического климата, сплоченности, формирование общей цели путем обеспечения единств интересов, развития инициативы и т.п.

Сюда относятся:

— формирование и развитие трудового коллектива с учетом психологической и социально-психологической совместимости;

— социальное регулирование (упорядочение общественных отношений в коллективах на основе выявления общих целей, интересов);

— гуманизация отношений между работниками и руководителями, что соответствует принципам социальной справедливости;

— психологическое побуждение (мотивация), формирующее у работников инициативу, предприимчивость, стремление к высокопроизводительному труду;

— повышение социальной активности (стимулирование инициативы и творческого отношения членов коллектива к исполнению служебных и общественных обязанностей).

Выбор методов во многом определяется компетентностью руководителя, организаторскими способностями, знаниями в области социальной психологии.



39.Организационно-педагогическая работа заведующего учреждением дошкольного образования.

Важное место в управлении занимают вопросы организации работы педагогического и обслуживающего персонала в соответствии с Уставом ДУ, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями каждого сотрудника.

При расстановке воспитателей необходимо учитывать уровень их образования, опыт практической работы с детьми, личностные качества. Правильная расстановка кадров позволяет максимально использовать возможности людей в решении общей задачи. Каждый работник должен иметь строго определенные, ясно очерченные задания, за выполнение которых он несет полную ответственность.

Обслуживающий персонал создает условия, без которых нельзя осуществлять процесс воспитания детей (они обеспечивают чистоту и порядок, полноценное питание, уход за детьми и пр.).

Заведующий осуществляет руководство деятельность сотрудников по реализации планов работы, различных управленческих решений. Он должен продумать весь объем предстоящей работы в соответствии с нормативными документами и задачами, намеченными в годовом плане.

В центре внимания заведующего должно быть решение только ключевых вопросов, мелочное вмешательство в работу подчиненных порождает их пассивность.

Заведующий должен экономно относиться к своему и чужому рабочему времени, организовывать свой день так, чтобы ни одна минута не пропала даром.

Заведующий осуществляет руководство выполнением управленческих обязанностей руководителями низшего звена управления на принципах разделения (исключение дублирования деятельности друг друга) и кооперирования (отсутствие принципиальных разногласий, общность ценностных ориентаций).

Особое место в организационно—педагогической деятельности руководителя ДУ занимают так называемые совещания при заведующем. Совещание при заведующемэто оперативный орган управления, организующий педагогический коллектив и его руководителей на выполнение поставленных задач.

Организуя работу коллектива, заведующий вырабатывает и принимает решения. Решения могут носить единоличный и коллективный характер. В современных условиях к управленческому решению предъявляется ряд требований: научная обоснованность, целенаправленность, своевременность, компетентность, четкость и конкретность, правомерность, последовательность.

По своему характеру и содержанию решения делятся на несколько видов:

1. Оперативно-распорядительные решения (приказы).

2. Нормативно-организационные решения связаны с регламентацией всего распорядка ДУ (правила внутреннего трудового распорядка, режим дня, график работы сотрудников и т. д.).

3. Хозяйственно-руководящие решения касаются финансово-хозяйственных вопросов (акты списания, приказы по итогам ревизии и т.д.).

4. Решения перспективного характера определяют деятельность педагогического коллектива на определенный период (решения педсовета, производственных совещаний).

По степени категоричности передачи или оформления решения в порядке убывания выделяют приказ, распоряжение, постановление, рекомендацию, указание и совет.

Заведующему необходимо осуществлять общий и персональный контроль и проверку реализации решений.

40.Управление методической и образовательной работой заведующим учреждением дошкольного образования.

Заведующий является председателем Педагогического совета ДУ. Он несет ответственность за эффективность подготовки и проведения Педагогического совета.

Заведующий координирует организацию методической работы в ДУ через различные формы ее организации (коллективные, групповые, индивидуальные).

Целевое посещение возрастных групп заведующим осуществляется систематически для изучения уровня образовательной работы с детьми, выявления лучшего опыта, предупреждения и устранения недостатков.

Заведующий является организатором работы по повышению квалификации педагогических кадров (перспективный план, план-график, создание условий, помощь).

Большую помощь оказывает молодым воспитателям, организует наставничество, проводит консультации.

Одним из важнейших аспектов деятельности руководителя УДО является организация изучения, обобщения и внедрения передового педагогического опыта, что является также одним из путей повышения педагогического мастерства воспитателей и специалистов.

Заведующий принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников.



41.Организация заведующим учреждением дошкольного образования взаимодействия с семьями воспитанников.

Заведующий должен знать и реализовывать в своей работе основные задачи, которые стоят перед ДУ по работе с родителями:

1)изучение семей детей, особенностей семейного воспитания;

2)привлечение родителей к активному участию в деятельности ДУ;

3)выявление лучшего опыта семейного воспитания детей;

4)психолого-педагогическое просвещение родителей.

Заведующий комплектует ДУ детьми, организует прием родителей вновь поступающих детей, знакомит с особенностями работы ДУ, заключает Договор с родителями.

Заведующий заинтересован в создании и эффективной деятельности органов самоуправления родителей (родительского комитета, попечительского совета). Тесно сотрудничает с ними.

Заведующий контролирует деятельность комиссии по работе с детьми, находящимися в социально-опасном положении.

Вся работа с родителями находит отражение в годовом плане работы ДУ. В нем отражаются коллективные формы взаимодействия с семьей (родительские собрания, конференции, школы для родителей, клубы по интересам, дни открытых дверей, праздники и др.). Общие родительские собрания заведующий проводит сам, отчитывается перед родителями о деятельности ДУ.



42.Административно-хозяйственная работа заведующего учреждением дошкольного образования.

В работе заведующего ДУ большое место занимает административно-хозяйственная деятельность.

Заведующий несет персональную ответственность за рациональное и эффективное расходование материальных и финансовых ресурсов. Он является распорядителем кредитов, действует от имени ДУ, представляет его во всех учреждениях и организациях; заказывает, приобретает необходимое ДУ оборудование и другие материальные ресурсы по безналичному или наличному расчету; заключает договора с организациями, предприятиями на выполнение разных видов строительно-монтажных работ, работ по текущему ремонту, оформлению ДУ, на поставку товаров и оказание услуг; утверждает авансовые отчеты подотчетных лиц, акты на списание основных средств, малоценных и быстроизнашивающихся предметов в соответствии с действующим законодательством.

Руководство планово-хозяйственной деятельностью ДУ требует от заведующего четкости, дисциплинированности, аккуратности, точности в исполнении.

Расходы на содержание ДУ покрываются прежде всего бюджетными ассигнованиями и поступлением от родителей. Заведующий разъясняет родителям важность своевременной платы за содержание ребенка в ДУ.

В обязанности заведующего входит оснащение ДУ необходимым оборудованием. В действующем УДО руководитель при приеме оборудования проверяет его исправность, степень изношенности, отмечает все в акте приема имущества. В дальнейшем не вполне исправное оборудование подлежит ремонту, замене.

Заведующий хозяйством — материально-ответственное лицо за все имущество детского сада. Материальная ответственность устанавливается на основе договора, который заключают руководитель учреждения и заведующий хозяйством. Заведующий передает имущество под ответственность завхоза, который закрепляет его по раздаточной ведомости за теми, кто его непосредственно эксплуатирует и отвечает за его сохранность. Заведующий регулярно контролирует состояние всего оборудования, следит за тем, чтобы вещи, пришедшие в негодность, требующие ремонта, своевременно убирались, ремонтировались, не мешали работе с детьми.

В УДО ведется строгий учет материальных ценностей. Этой цели служит книга учета хозяйственного имущества и материалов. Ежегодно, обычно в конце года, все имущество детского сада проверяется, с этой целью создается комиссия по инвентаризации. Применяются инвентарные описи, сличительные ведомости учета имущества ДУ.

Инвентаризация — это проверка наличия и состояния имущества в соответствии с записями в книге учета. Такая проверка проводится с участием представителя из вышестоящей организации. Пришедшее в негодность имущество списывается (при соблюдении сроков годности). Составляется акт на списание имущества, который утверждается руководителем учреждения и представителем вышестоящей организации.

Заведующий принимает активное участие в создании современного интерьера. Общая культура, вкус руководителя откладывают свой отпечаток и на все учреждение в целом.

Много внимания и усилий со стороны руководителя требуют озеленение, освещение, зонирование участка для различных видов деятельности детей.

Заведующий должен постоянно следить за выполнением санитарно-гигиенических правил всеми сотрудниками ДУ. Нужно проверять сроки прохождения всеми сотрудниками медосмотра, соблюдение всех правил личной гигиены и сотрудниками, и детьми, температурный режим, проветривание, уборку помещений. Особенно важно поддерживать правильные санитарно-гигиенические условия в пищеблоке.

Периодически осуществляется проверка выполнения санитарных правил работниками санитарно-эпидемиологических станций (СЭС).

Особого внимания руководителя требует выполнение правил противопожарной безопасности.

Заведующий отвечает за организацию детского питания в УДО. Он должен хорошо разбираться в таких вопросах, как нормы питания, заменяемость продуктов, нормы потерь при кулинарной обработке продуктов питания, раскладка продуктов при приготовлении различных блюд. Нужно знать, каково содержание белков, жиров, углеводов (в процентах) и калорийность (в ккал) продуктов, наиболее часто употребляющихся в детском питании, содержание витаминов в них; особенности питания в разные сезоны, для этой цели существует специальная справочная литература, и заведующий должен уметь пользоваться ею.

С целью систематического контроля ведется бракеражный журнал, в котором ежедневно отмечается качество приготовленной пищи до раздачи ее детям и санитарное состояние пищеблока.

Заведующий организует также питание сотрудников.

Заведующий осуществляет систематический контроль за правильным ведением документации по учету поступления и расходования продуктов. С этой целью на 1 число каждого месяца он создает приказом по ДУ комиссию, которая проводит сверку наличия продуктов в кладовой и соответствия их количества записи в книге учета продуктов в бухгалтерии. Составляется так называемая сличительная ведомость. Заведующий систематически проверяет порядок ведения документации и санитарно-гигиенические условия хранения продуктов.

Заведующий является организатором летних оздоровительных мероприятий, составляется конкретный план, в котором предусматриваются мероприятия по укреплению здоровья детей, их закаливанию, отдыху. Повышаются нормы расходов на питание (на приобретение молока, овощей, фруктов). При этом плата родителей на этот период остается прежней. Родителям или лицам, их заменяющим, разрешено забирать детей из ДУ на летний оздоровительный период. На этот период за ребенком сохраняется место в ДУ и плата с родителей не взимается. ДУ на место отсутствующих детей может принимать временно детей, ранее не посещавших детский сад.

Итоги летней работы обсуждаются на педсоветах, производственных совещаниях. На основе анализа достигнутых результатов намечается план мероприятий на следующий летний сезон.

Летом заведующий активно занимается вместе со своим помощником по хозяйственной части подготовкой УДО к новому учебному году. Они организуют текущий ремонт помещений, проверку отопительной системы. Вместе с зам. зав по ОД он приобретает все, что нужно будет для образовательной работы с детьми в новом учебном году: канцелярские товары, игрушки и пр.

Все это делается заранее, чтобы 1 сентября детский сад был полностью готов к работе в новом учебном году. Готовность ДУ к новому учебному году ежегодно проверяется управлениями образования, представителями вышестоящих организаций.



43.Правовое регулирование труда работников заведующим учреждением дошкольного образования.

Заведующий осуществляет прием на работу сотрудников и их увольнение, заключает и расторгает трудовые договора, следит за соблюдением Правил внутреннего трудового распорядка (продолжительность рабочего времени и эффективное его использование, время отдыха, оплата сверхурочной работы и др.); устанавливает материальную ответственность для некоторой категории работников; использует поощрения и взыскания; создает условия для соблюдения в ДУ правил по охране труда, участвует в разрешении трудовых споров.



44.Требования к охране жизни и здоровья детей в учреждении дошкольного образования.

Правила охраны жизни и здоровья детей являются обязательными для исполнения дошкольными учреждениями независимо от ведомственной принадлежности.

В ДУ, расположенных в двухэтажных заданиях, балконы и лестницы должны иметь высокие поручни с прямыми вертикальными, часто расставленными планками.

Все окна должны открываться внутрь.

Общие технические осмотры здания ДУ должны проводиться 2 раза в год (весной и летом). Осматриваются все здание вообще, все конструкции, инженерное оборудование, разные виды украшения здания и все элементы внешнего благоустройства. Необходимо осуществлять систематический контроль за исправностью водопровода, канализации, газопровода, за устойчивостью и исправностью фрамуг, форточек, физкультурного оборудования, мебели. Портреты, картины, огнетушители, шкафы для игрового и строительного материала, вешалки для одежды и полотенец должны быть прикреплены к полу или стенке.

Запрещается вбивать гвозди-вешалки на уровне роста детей в помещении детского сада, дачи, на верандах. Колышки на вешалках должны быть деревянными. Подставки для цветов в групповых помещениях должны быть устойчивыми.

Каждый сотрудник ДУ должен знать правила пожарной безопасности, уметь пользоваться огнетушителями и знать план эвакуации детей на случай пожара.

В каждом ДУ на видном месте вывешиваются адреса и номера телефонов заведующего детским садом, врачей, скорой помощи, пожарной и других аварийных служб.

Ночные, а также младшие группы следует располагать, по возможности, на первом этаже. Сотрудники детского сада, особенно помощники воспитателей ночных групп, должны быть готовыми оказать первую помощь при неожиданном заболевании ребенка или несчастном случае.

Запрещается приносить в групповые помещения кипяток. Подавать пищу из кухни следует только взрослым и в то время, когда в коридорах и на лестнице нет детей. Запрещается мытье столовой и чайной посуды в присутствии детей, а также привлекать детей к раздаче горячих блюд во время дежурства в группе.

С целью предупреждения желудочно-кишечных заболеваний и пищевых отравлений заведующий детским садом должен каждый деть контролировать доброкачественность продуктов, выдаваемых на кухню. Обязательна каждодневная проба пищи заведующим, врачом или медицинской сестрой перед выдачей ее детям с отметкой качества в специальном журнале.

Хранение и приготовление пищи должно происходить в соответствии с «Санитарными правилами и нормами устройства и содержания детских дошкольных учреждений».

Каждый ребенок должен иметь личную расческу, полотенце, салфетку, зубную щетку, платок, постельные вещи.

Иголки, булавки необходимо хранить в недоступном для детей месте. Ножницы для занятий с детьми должны быть с тупыми концами, пользоваться ими дети могут только под руководством и наблюдением воспитателя.

Участок ДУ должен быть огражден. На участке не должно быть опасных для детей предметов, неисправного игрового и спортивного оборудования. Следует систематически проверять, нет ли на участке сухостойных деревьев. Запрещаются барьеры вокруг клумб с цветами. Физкультурное оборудование на участке должно быть надежно закреплено в основании, иметь крепкие рейки и поручни.

Кровля всех зданий на участках ДУ должна своевременно очищаться от снега, ледяшей.

Дорожки, наружные лестницы (подъемы) и детские площадки на участке необходимо очищать от снега и льда и посыпать песком. Нельзя разрешать детям скользить на ногах с ледяных горок.

Должен быть организован тщательный надзор за тем, чтобы дети не выходили за территорию участка детского сада. В случае исчезновения ребенка с территории участка необходимо безотлагательно организовать его поиск, а также сообщить родителям.

Родители и другие лица, которые по их поручению приводят ребенка в детский сад, должны передать ребенка воспитателю или тому сотруднику детского сада, который принимает детей в этот день. Забирать ребенка из детского сада должны родители или лица, которых хорошо знает воспитатель. Запрещается отдавать детей подросткам, которым не исполнилось 12 лет.

Отправляясь на экскурсию или прогулку на улицу, воспитатель должен обязательно довести это до сведения руководителя ДУ, точно знать количество детей, которых он берет с собой.

В случае прогулки группы за территорию ДУ совместно с воспитателем необходимо направить кого-либо из персонала. В этом случае один из взрослых идет впереди колонны, другой – сзади. При переходе с детьми через улицу необходимо соблюдать осторожность и строго выполнять правила дорожного движения. В больших городах следует избегать прогулок по улицам с насыщенным движением. Место для прогулок должно предварительно осматриваться воспитателем или заведующим.

В жаркую погоду, чтобы избежать перегрева, дети должны носить головные уборы. Солнечные ванны принимаются только по назначению и под наблюдением врача. Необходимо постоянно следить за температурным режимом, влажностью воздуха, естественным и искусственным освещением детских помещений.

Чтобы избежать заноса инфекции, запрещается передача из одного ДУ в другой во временное пользование праздничных костюмов и других атрибутов.

Запрещается допускать на территорию ДУ, особенно в помещение, незнакомых лиц без предъявления ими документа, который подтверждает его личность и его право на посещение детского сада.

Заведующий ДУ несет личную ответственность за организацию работы и создание условий по охране жизни и здоровья детей.

Воспитатель ДУ несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей во время проведения занятий, режимных моментов, трудовой и игровой деятельности, а другие сотрудники (руководители физического и музыкального воспитания, руководители кружков, студий и др.) – во время их работы с детьми.



45. Правила противопожарной безопасности в учреждении дошкольного образования.

Существует документ «Правила пожарной безопасности РБ для учреждений и организаций системы образования» 2006 г.

Ответственность за обеспечение пожарной безопасности и соблюдение требований настоящих Правил несут:

руководители;

лица, назначенные ответственными за обеспечение пожарной безопасности в структурных подразделениях;

Руководители учреждений образования обязаны:

назначить приказом по учреждению образования лиц, ответственных за обеспечение соблюдения настоящих Правил на территории, в зданиях, сооружениях, помещениях;

создать систему обучения работников требованиям пожарной безопасности, изучения настоящих Правил, прохождения противопожарных инструктажей, обеспечить разработку и утверждение плана эвакуации. План и порядок эвакуации должны быть вывешены на видных местах и своевременно пересматриваться с учетом изменяющихся условий;

обеспечить выполнение требований органов государственного пожарного надзора, направленных на повышение уровня противопожарной защиты учреждения образования;

предусматривать выделение необходимых средств на выполнение мероприятий по обеспечению пожарной безопасности;

привлекать к ответственности лиц, виновных в нарушении правил противопожарной безопасности;

Руководители учреждения образования обязаны организовывать контроль за состоянием оборудования, технических средств противопожарной защиты, обеспечением пожарной безопасности и принимать меры к устранению обнаруженных недостатков.

В каждом структурном подразделении и учреждении должна быть разработана инструкция о мерах пожарной безопасности. Инструкция утверждается руководителем структурного подразделения (учреждения) и размещается на видном месте.

По окончании инструктажа должна проводиться проверка знаний и навыков, полученных обучаемыми. Обучение мерам пожарной безопасности с обучающимися (воспитанниками) проводится не реже одного раза в полугодие.

За нарушение правил пожарной безопасности лица, их допустившие, а также ответственные за противопожарное состояние (зданий, помещений, участков) привлекаются к ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Здания и сооружения должны быть обеспечены исправной молниезащитой.

Двери вентиляционных камер должны быть постоянно закрыты на замок. Вентиляционные камеры, воздуховоды должны очищаться от горючих пылей и отходов.

Курение, разведение костров, сжигание отходов, тары и упаковочных материалов, применение открытого огня на территории не допускается.

Все объекты должны обеспечиваться первичными средствами пожаротушения, пожарной техникой. Первичные средства на территории учреждения образования (вне помещений) следует группировать в специально приспособленных местах на пожарных щитах, защищая их от воздействия атмосферных осадков.

Помещения учреждений системы образования следует оборудовать автоматическими установками пожаротушения и системами пожарной сигнализации.

В каждом помещении должна быть вывешена табличка, на которой указана фамилия ответственного за пожарную безопасность, номер телефона пожарной службы, а также размещена инструкция по пожарной безопасности.

Размещение мебели и оборудования в комнатах, спальнях и других помещениях не должно препятствовать эвакуации людей и подходу к средствам пожаротушения.

Эвакуационные проходы, выходы, коридоры, тамбуры и лестницы не должны заставляться какими-либо предметами и оборудованием.

Здания учреждений образования должны быть оборудованы системами оповещения людей о пожаре.

Двери, люки чердачных и технических помещений должны быть постоянно закрыты. На дверях следует указывать место хранения ключей, доступное для получения их в любое время суток.

После окончания занятий работники учреждения образования должны осмотреть помещения, устранить выявленные недостатки и закрыть помещения, обесточив электросеть.

Пользование электронагревательными приборами в групповых и административных помещениях не допускается.

Корзины и ящики для бумаг должны регулярно очищаться, мусор необходимо выносить за пределы здания в специально отведенное место.

В случае возникновения пожара действия администрации, работников учреждения образования должны быть направлены на обеспечение безопасности людей и их эвакуации.

При возникновении пожара руководители учреждений образования обязаны:

возглавить руководство тушением пожара до прибытия пожарных аварийно-спасательных подразделений;

проверить, сообщено ли в пожарную службу о возникновении пожара;

организовать по имеющимся отработанным планам эвакуацию людей, принять меры к предотвращению паники среди присутствующих;

организовать включение системы оповещения о пожаре;

выделить необходимое количество людей для обеспечения контроля и сопровождения эвакуирующихся;

с помощью работников организовать тушение пожара имеющимися средствами;

направить персонал, хорошо знающий расположение подъездных путей и водоисточников, для обеспечения встречи и сопровождения подразделений пожарной службы к месту пожара;

проверить включение и работу автоматической стационарной системы пожаротушения;

удалить из опасной зоны всех работников и других лиц, не занятых эвакуацией людей и ликвидацией пожара;

при необходимости вызвать к месту пожара медицинскую службу;

прекратить все работы, не связанные с мероприятиями по эвакуации людей и ликвидации пожара;

организовать отключение сетей электро- и газоснабжения, технологического оборудования, систем вентиляции и кондиционирования воздуха;

обеспечить безопасность людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током и т.п.;

организовать эвакуацию материальных ценностей из опасной зоны, определить места их складирования и обеспечить, при необходимости, их охрану.

Лицо, обнаружившее пожар, обязано:

немедленно сообщить в пожарную аварийно-спасательную службу (при этом четко назвать адрес учреждения, место пожара, свою должность и фамилию, а также сообщить о наличии в здании людей);

приступить к ликвидации пожара имеющимися первичными средствами пожаротушения, оповещению людей, их эвакуации и эвакуации материальных ценностей, предотвращению паники;

обеспечить отключение газовых приборов, трубопроводов и электроэнергии и включение, при необходимости, аварийного освещения;

обеспечить встречу пожарных аварийно-спасательных подразделений;

принять меры по вызову к месту пожара администрации учреждения образования.

При проведении эвакуации во время пожара необходимо:

с учетом сложившейся обстановки определить наиболее безопасные эвакуационные пути и выходы, которые обеспечивают возможность эвакуации людей к безопасной зоне в кратчайший срок;

исключить условия, которые способствуют возникновению паники. С этой целью воспитателям и другим работникам учреждения образования нельзя оставлять обучающихся и воспитанников без надзора с момента обнаружения пожара и до его ликвидации;

эвакуацию людей следует начинать из помещения, в котором возник пожар, и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения. Детей младшего возраста следует эвакуировать в первую очередь;

тщательно проверить все помещения, чтобы исключить возможность пребывания в опасной зоне воспитанников;

выставлять посты безопасности на входах в здания.

Во время пожара необходимо воздержаться от открытия окон и дверей, а также не разбивать стекол.

Покидая помещение или здание, необходимо закрыть за собой все двери и окна в целях уменьшения притока свежего воздуха, способствующего быстрому распространению огня.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница