Методическое пособие для самоподготовки студентов медико-профилактического факультета 2009 Цели изучения модуля «Анатомо-физиологические особенности органов и систем в детском возрасте. Пропедевтика»



страница7/19
Дата26.08.2015
Размер1,29 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19
Дистрофия - хроническое расстройство питания и трофики тканей, нарушающее правильное гармоничное развитие ребёнка. В годы социальных потрясений дистрофия может развиться в любом возрасте, но особенно ей подвержены дети первых 3 лет жизни. Заболевание сопровождается значительным нарушением обменных процессов, снижением иммунитета, задержкой физического, психомоторного, а в дальнейшем и интеллектуального развития.
Точная распространённость дистрофий неизвестна, так как лёгкие и среднетяжёлые её формы регистрируют редко. Тяжёлую степень дистрофии выявляют приблизительно у 2% детей в нашей стране и значительно чаще (у 10–20% детей) в странах с низким экономическим уровнем развития. Пренатальную дистрофию диагностируют у 10–22% доношенных детей и у 25% недоношенных.


Цель изучения

Уметь:

  1. диагностировать дистрофию у детей раннего возраста,

  2. определять вид дистрофии, степень тяжести,

  3. выявлять причины развития хронических расстройств питания у детей,

  4. составлять план лечения и профилактики дистрофий.

Знать: виды дистрофий, этиологию, патогенез, клиническую картину, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение, принципы диетотерапии, лекарственную терапию, профилактику, прогноз.
Содержание обучения:

Дистрофии: классификация, этиология, патогенез, клиническая картина (клинические варианты пренатальных дистрофий, гипотрофия, квашиоркор, гипостатура, паратрофия), диагностика, дифференциальная диагностика, лечение (организация ухода, общие принципы диетотерапии, лекарственная терапия), профилактика, прогноз.


Основные источники информации:

  • Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.355-364

  • Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета часть 1, «Патология раннего возраста», стр.167-179


Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

  • изучение источников информации,

  • выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 1, «Патология раннего возраста», стр.167-179)


Текущий контроль:

  • тестирование исходного уровня знаний студентов,

  • контроль за решением студентами ситуационных задач


Примеры тестовых заданий:

1. Какие весо-ростовые показатели наиболее неблагоприятны в прогностическом отношении для доношенного ребенка?

А. Масса тела 3700, длина тела 51 см

В. Масса тела 3300, длина тела 47 см

С. Масса тела 2700, длина тела 47 см

Д. Масса тела 2700, длина тела 51 см

Е. Масса тела 3900, длина тела 51 см

Ответ: С
2. Мальчик 4 месяцев с массой 4100 г, длиной 60 см. Родился с массой 3500 г, длиной 51 см. Вскармливался сначала разбавленным, а затем цельным коровьим молоком. В 2 месяца перенес острую кишечную инфекцию, часто болеет ОРВИ. При осмотре вялый, апатичный. Отмечается бледность кожных покровов и почти полное отсутствие подкожного жирового слоя. Кожа морщинистая, взятая в складку, не расправляется.

Ваш предварительный диагноз?

А. Гипотрофия I степени

В. Гипотрофия II степени

С. Гипотрофия III степени

Д. Паратрофия

Е. Гипостатура

Ответ: С
3. Уменьшение длины тела ребенка должно вызывать тревогу врача, если оно ниже нормы уже на:

А. 3%


В. 5%

С. 7%


Д. 10%

Е. 13%


Ответ: В


Министерство здравоохранения и социального развития

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Первый Московский Государственный Медицинский Университет им. И.М.Сеченова
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ

ПЕДИАТРИЯ

Часть 3: Патология детей старшего возраста
Методическое пособие для самоподготовки

студентов медико-профилактического факультета

2009

Цели изучения модуля «Патология детей старшего возраста»

Уметь:

  • диагностировать основные заболевания детей старшего возраста, состояния, угрожающие жизни ребенка;

  • составлять планы лечения и профилактики основных заболеваний детей старшего возраста и осуществлять лечебные мероприятия при неотложных состояниях у детей;

  • проводить диспансерное наблюдение за детьми с целью профилактики обострений заболеваний и формирования соответствующей патологии у взрослых.

Знать:

  • особенности клинической картины, течения основных заболеваний детей старшего воз-раста;

  • алгоритмы диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний детей старшего возраста,

  • принципы диспансерного наблюдения за детьми и воспитания здорового, гармонично развитого ребенка.



Рубежный контроль:

- написание учебной истории болезни



Модульная единица 1. «Болезни органов дыхания у детей»

Пневмония - острое инфекционно-воспалительное заболевание лёгочной паренхимы с вовлечением в процесс всех структурных элементов респираторных отделов лёгких. В понятие «пневмония» не входят поражения лёгких, вызванные физическими и химическими факторами, заболевания, обусловленные сосудистыми и аллергическими изменениями, бронхиты, бронхиолиты и диффузные фиброзы лёгких.
Острый бронхит - воспалительное поражение бронхов любого калибра различной этиологии (инфекционной, аллергической, токсической), развившееся за короткий промежуток времени. Выделяют острый бронхит, острый обструктивный бронхит, острый бронхиолит.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница