Пояснительная записка. Анализ развития моу сош №3 за период с 2003 2006 гг



страница2/8
Дата26.08.2015
Размер0,84 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Банковские реквизиты:

Расчетный счет 40204810300000126221

ИНН 6621008204

Свидетельство о государственной регистрации №545, от 31.12.1999 г.


Свидетельство о государственной аккредитации АА 037821, выдано 24.06.05.

Должность Руководитель – Директор Харлова Нина Иосифовна


Структура управления –


Заместитель по учебно-воспитательной работе – Корзников В.В.

Заместитель по научно-методической работе – Пильщикова З.В,.КПН

Заместитель по воспитательной работе – Скороходова Н.В.

Заместитель по административно-хозяйственной части – Закаталова О.М.

Председатель Совета школы – Иляхина И.Л.


Секретарь Педагогического совета – Филяевских О.Е.

Руководители проблемно-творческих групп – Корзников В.В., Брязгина Койнова Н.Я.

Руководители кафедр – Русакова Е.Г., Бабарыкина И.Г., Скороходова Н.В.

Председатель профкома – Орлова Н.В.

Управленческие звенья: Совет школы, педагогический совет, аттестационная комиссия, учебно-методический совет, проблемно-творческие группы, кафедры обучения младших школьников, обучения учащихся основной школы, классных руководителей, оперативный совет, совещания при директоре, при завуче, информационный совет, факультете педагогических знаний.

Формы ученического самоуправления: Совет старшеклассников, Совет физоргов, Совет учебных кабинетов, актив библиотеки, Юные инспектора движения, Дружина юных пожарных.

Формы государственно-общественного управления: Конференция и собрание субъектов образования, родительский общешкольный и родительский классный комитеты, Совет профилактики, клуб для родителей «5 встреч с педагогом»

Режим работы: с 2004/2005 учебного года школа экспериментально перешла на 5-дневную учебную неделю. Шестой день недели является единым методическим днем и предусматривает занятия для детей по интересам и учебные занятия в системе педагогической поддержки нуждающимся детям. Режим работы ОУ – двухсменный.
1.2.2..Ресурсная база

Бюджет ОУ -6798 тыс. рублей

Фонд заработной платы – 3267 тыс. рублей


Расход на питание одного ученика в месяц – средняя стоимость– 24, 5 руб. (19,5 руб., 27 руб., 2,5 руб.)

Расходы на приобретение учебно-методической литературы 6078 руб. +168444 руб.


Здание школы типовое с пристроем и отдельно стоящими мастерскими общей площадью – 174,5 м2

Последний капитальный ремонт был выполнен в 1978 г., ремонт фасада – в 2002 г. Текущий ремонт заключается в побелке, покраске, частичной смене половых покрытий и дверей.


1.2.3.Состояние материально-технической базы

За три последних года МТБ существенно обогатилась. Это позитивно повлияло на результат образовательной деятельности и открыло возможность для информатизации школы и её педагогического сообщества.



Занимаемые площади:

  • спортивный зал – 173,1 м 2;

  • тренажерный зал – 173,6 м2;

  • актовый зал – 94,2 м2, посадочных мест – 100;

  • стадион – 0,8 га;

  • пришкольная территория – 0,5 га;

  • мастерские – 174,5 м2;

  • столовая – 134,7 м2, посадочных мест – 100;

  • кабинет директора – 15,5 м2;

  • кабинет завучей – 15 м2;

  • учительская – 28,1 м2;

  • кабинет врача – 16,3 м2;

  • кабинет бухгалтера – 13,3 м2;

  • библиотека – 48,6 м2;

  • учебные кабинеты – всего – 711,5 м2.

Таблица 1. Состояние библиотеки (Приложение 1)

Таблица 2. Состояние учебных кабинетов и мебели в них (Приложение 1)

Таблица 3.Техническая оснащенность (Приложение 2)
В конце 2006 года школа обрела доступ в Интернет-сеть

1.2.4. Характеристика социального окружения школы.

Микрорайон школы – частный сектор практически не претерпел изменений в плане застройки, но существенно преображается демографически, становясь ресурсоугасающим. Уменьшается численность населения микрорайона, и в особенности детородного возраста, снижается количество полных семей, ухудшается благосостояние и состояние здоровья жителей, увеличивается отток молодого населения. Численность детей в школе снижается пропорционально снижению числа жителей микрорайона приблизительно на 1-2 класса ежегодно. Если в 2004/05 уч.г. в школе обучалось 325 учеников в 18 классах-комплектах, то в 2006/07 – 265 учеников в 16 классах. Школа обеспечивает доступное общее качественное образование, не предусматривая особых условий приёма, всем детям до достижения 15-летнего возраста в стенах ОУ или, переводя отдельных учащихся на домашнее обучение. Профильное обучение ведётся на базе городского межшкольного УПК. Равные стартовые возможности для детей старшего дошкольного возраста школа обеспечивает через систему связей с ДОУ №6 и семьями микросоциума. В школе обучаются дети, чьи семьи в основном проживают в данном микрорайоне. Вот как выглядит социальный портрет обучающихся по данным соцпеданализа.



Таблица4.Социально-педагогический портрет обучающихся.(.Приложение 3)

Такое состояние микросоциума, а именно большое количество неполных и малообеспеченных семей, низкий информационно-образовательный уровень родителей, стало ведущим в определении выбора модели школы педагогической поддержки развития личности. Школа №3 поддерживает постоянные связи со всеми учреждениями и социальными структурами города.



Схема 1. Взаимодействие школы с другими учреждениями и организациями города. (Приложение 4)
1.3. Характеристика обучающихся.
Как общеобразовательное учреждение школа №3 работает по программам основного общего образования, успешно реализуя права обучающихся на получение доступного и качественного образования, в соответствии с ГОСами и велением времени, а так же по разработанной педколлективом в 2005 году образовательной программе, предусматривающей поэтапный перевод школы из режима функционирования («школа-традиционная модель») в режим развития («школа – адаптивная модель» и « школа – экспериментальная площадка») (Приложение 5) Предыдущий этап её жизнедеятельности можно охарактеризовать как этап функционирования в режиме адаптации относительно социального заказа. Деятельность ОУ была направлена на :

1. Удовлетворение потребностей учащихся и их родителей в воспитании личности с высокой общей культурой, служащей основой адаптации к жизни в обществе, и конкурентно-способным образовательным багажом, являющимся основой для продолжения образования (60% родителей хотят, чтобы их дети получили путёвку в ВУЗы, 57-60 % её получают)

2. Создание условий развития адаптивной школы, предоставляющей детям возможности для личностно ориентированной деятельности в различных сферах жизни общешкольного коллектива, приоритетными из которых были учение, общение, творчество, спорт и здоровье, духовная сфера с учетом индивидуальных особенностей детей.

3. Оказание педагогической поддержки на пути личностного восхождения и обретение социальной успешности.


1.3.1. Общие количественные показатели.

В настоящее время в школе обучается 263 ученика, получая образование в начальной, основной неполной и основной полной школе. Вот как выглядит картина по данным мониторинга.


Таблица 5. Динамика количественных показателей по общим сведениям.


Показатели

ГОДЫ


2003/2004

2004/2005

2005/2006

2006/2007

Общее количество в школе

353

320

289

263

в начальной

137

142

142

126

в основной неполной

173

138

127

114

в основной полной

43

40

20

23

Количество классов по ступеням образования

2003/2004

2004/2005

2005/2006

2006/2007

начальной школы

7

8

8

7

в основной неполной

10

8

7

7

в основной полной

2

2

2

2

Распределение классов по сменам













первая

12

13

13

12

вторая

7

5

4

4
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница