Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школа



страница2/3
Дата24.06.2015
Размер0,53 Mb.
1   2   3

Ожидаемый результат





  • Упрочение связей школы и организаций, расположенных и действующих на территории Маркинского сельского совета

  • Создание системы воспитательной работы, позволяющей повысить и упорядочить влияние всех факторов и структур школы на процесс развития учащихся.

  • Открытие социокультурного центра.

  • -воспитание чувства гордости за родную школу и село.



2. Теоретическое исследование проблемы (2008-2009учебный год)

Непосредственное начало реализации программы, приведение основных направлений деятельности школы в соответствие с характеристиками программы через

- заседания комиссии объектов социокультурного центра;


    • заседания родительского комитета;

    • педсовет;

    • заседания ученического комитета.


Ожидаемый результат:
Накопление теоретического материала.
3.Практическое исследование проблемы (2009-2010уч. год, 2010-2011 уч. год.)
Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние через:

-тематические педсоветы;

-открытые уроки;

-взаимопосещение уроков;

-совместные мероприятия объектов социокультурного центра;

-семинары;

-обобщение опыта учителей.
Ожидаемый результат:


  • -Работа в условиях социокультурного центра;

  • -совершенствование учебно-воспитательного процесса;

  • -просветительская деятельность в социуме;

  • -повышение функций семьи;



4. Подведение итогов работы по программе (2011-2012 уч.год.).
Анализ и рефлексия статуса школы в социокультурном центре, самоопределение педагогического коллектива к дальнейшему развитию через:

    • научно-практические конференции;

    • публикации в печати;

    • обобщение опыта работы учителей;

    • семинары;

    • педагогические выставки.


Ожидаемый результат:
школа- центр культурной жизни села, центр приобщения сельских жителей к культуре и традициям родного народа;

включение детей в темп и ритм современной жизни воспитание их как цивилизованных созидателей и разумных потребителей

включение личностного опыта ребёнка в образовательный процесс

сотворчество, общение детей и взрослых, которые являются главным механизмом становления ребёнка в процессе социализации и воспитания


Управление программой

Корректировка программы осуществляется Советом школы. Управление реализацией программы осуществляется Советом школы, Советом объектов социокультурного центра, родительским комитетом, директором и заместителями директора школы


Информационная справка о школе
Общие сведения о школе и контингенте учащихся
МОУ СОШ с. Маркино Сосновоборского района Пензенской области основана в, 1858 году как земская школа, с 1917 года - начальная 4- классная, 1931 год реорганизована в школу крестьянской молодежи( ШКМ) с семилетним сроком обучения, с 1954 года преобразована в среднюю общеобразовательную школу. За эти годы выпущено из стен школы около 800 выпускников.4 –закончили с золотой медалью, 11- с серебряной.

Школа расположена в 35 км северо-западнее п. Сосновоборск, районного центра и 130 км северо-восточнее г. Пензы В 2005 году школа прошла аттестацию и лицензирование в Министерстве образования и науки Пензенской области.и подтвердила свой статус школы на право ведения учебной деятельности сроком на 5 лет..

По состоянию на 1 сентября 2006 года в школе обучаются 62 учащихся (8 классов-комплектов), из них в начальной школе 15 учащихся (2 класса-комплекта), в основной школе - 33 учащихся (4 класса-комплекта), в 10-11-х классах - 14человек (2 класса-комплекта). По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов 14%; со средним - 78%; с высоким - 12%. Большинство семей учащихся проживают в личных домах и только небольшая часть- в приватизированных квартирах..

По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: I группа – 76%, II группа - 22%, III группа – 1,5%, IV-1,5% У учащихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как нарушения зрения, кариес.

Набор учащихся осуществляется в двух населенных пунктах административного подчинения: с. Маркино, где находится школа, и с. Татарский Сыромясс. (действует начальная школа.)

Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы - шестидневная учебная неделя во 2-11-х классах, пятидневная учебная неделя в 1-х классах.


Традициями школы являются:
• открытость образовательного процесса;

• уважение к личности ученика и педагога;

• стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

• создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

• организация непрерывного образования учащихся;

• сохранение и передача педагогического опыта;

• ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;


  • использование возможностей социокультурного центра ( БДЦ, ФАП)

.

Особенности и условия построения модели школы.


Школа предлагает:

-реализацию традиционных образовательных программ;

-2-11 классах введён третий час физической культуры из регионального и школьного компонентов;

-10 класс перешёл на универсальный профиль обучения;

-изучение информатики с 9 класса;

- в 9 классе предпрофильная подготовка за счёт элективных курсов

Учебники для введённых предметов

классы

предмет

Учебник

2,4

Развитие речи

Л.Д. Мали Речевое развитие Пенза 1996 год


10,11

Немецкий язык

Г.И. Воронина Немецкий язык. Контакты. Учебник 10-11 классы М. «Просвещение», 2002


8

Обществознание

А.И Кравченко Обществознание 8 класс М. «Русское слово» 2001

10,11

Обществознание

Л.Н. Боголюбов Человек и общество М. «Просвещение» 2000

11

Экономика

Е.Ю Фрейкман Экономика и бизнес «Начала пресс», 1999 год


4

История

Н.П. Берлякова Родиноведение Пенза,2005г.

10

Основы предпринимательства

Е.Ю Фрейкман Экономика и бизнес «Начала пресс», 2005год


Одной из необходимых задач предшкольной подготовки детей является развитие необходимой для письма "ручной умелости" ребенка, усвоение определенных знаний, навыков, умений ( правильно держать ручку, усвоение двигательной стороны письма, умение правильной передачи букв в письме, умение определения в пространстве, способы ориентации в нем, расширение и уточнение знаний ребенка об окружающем в мире, словесная характеристика предмета).

Предшкольная подготовка решает многие вопросы, связанные с адаптацией ребенка к новым для него условиям. Школа раннего развития обеспечивает решения проблемы на селе- отсутствие детского садика.

Нормативными документами при формировании учебного плана школы являются региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Пензенской области( приказ управления образования Администрации Пензенской области 1998 , 2003, 2006 годов). Учебный план 2006/2007 года составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается и преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на учащегося не превышает допустимого. Учебный план корректируется в зависимости от кадрового, научно-методического, материально- технического обеспечения школы, запросов и интересов учащихся, их родителей, утверждается на педагогическом совете школы.

Учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы: обеспечение базового общего среднего образования. развитие ребенка в процессе обучения Главным условием для достижения данной цели является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возрастных возможностей и способностей

Школьный компонент распределяется для усиления базисного учебного плана.



Первая ступень обучения (1-4 классы)

На этой ступени обучения занимается 15 человек. Педколлектив ставит перед собой следующие задачи:

- формирование коллектива учащихся;

-заложить фундамент для обучения в основной школе.



Учебный план

МОУ СОШ с.Маркино на 2007/2008 учебный год

Начальное общее образование

Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

I

II

III

Филология

Русский язык

5

5

4

Литература

4

4

4

Математика

Математика

4

4

4

Обществознание

История

-

-

1

Окружающий мир

2

1

1

Искусство

Музыка

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

Технология

Трудовое обучение

1

2

2







20

20

20

Региональный компонент

Развитие речи

-

1

1

Физическая культура

-

1

1







20

22

22

Школьный компонент

Русский язык

-

-

1

Математика

-

1

1







20

23

24

Групповые занятия

Русский язык

-

1

-

Математика




1

1







20

25

25

В первом классе проводится регулярно динамический час на свежем воздухе. Групповые занятия ведутся с тридцатиминутным перерывом после последнего урока.

Первый класс занимается в режиме пятидневной учебной недели
.
Вторая ступень обучения (5-8 классы)

На второй ступени обучения ( всего 4 класса, в которых обучается 33 ученика) продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.

Перед педколлективом стоят задачи:

-заложить фундамент для продолжения образования на третьей ступени обучения;



-создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеурочных занятиях.


Учебный план

МОУ СОШ с.Маркино на 2007/2008 учебный год

Основное общее образование

Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

V

VI

VII


VIII

Филология

Русский язык

6

5

5

3

Литература

2

2

2

2

Иностранный язык(нем.яз.)

3

3

3

3

Математика

Математика

5

5

5

5

Обществознание

История

2

2

2

2

Обществознание

-

-

-

1

География

-

2

2

2




Природоведение

2

-

-

-

Естествознание

Биология

-

2

2

2

Физика

-

-

2

2

Химия

-

-

-

2

Искусство

Музыка

1

1

1

-

Изобразительное искусство

1

1

1

-

Мировая худ. культура

-

-

-

2

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

2

Технология

Трудовое обучение

2

2

2

2







26

27

29

30

Региональный компонент

Литературное краеведение

1

1

1

-

История родного края

-

-

-

1

Физическая культура

1

-

-

-







28

28

30

31

Школьный компонент

Математика

1

1

1

1

Физическая культура

-

1

1

1







29

30

32

33

Групповые занятия

Русский язык

-

-

-

1

История

-

-

1

-

Граждановедение

-

1

1

-

Биология

-

1

-

-

Черчение

-

-

-

1

ИЗО

1

-

-




Иностранный язык

1

-

-

-







31

32

34

35

Учет индивидуальных способностей реализуется на групповых занятиях. Большое значение уделяется вопросам изучения граждановедения. Занятия по этому курсу проводятся в 6,7 классах.


Третья ступень обучения (10-11 классы)

На третьей ступени обучения (2 класса, в которых в этом учебном году обучается 14 человек) завершается образовательная подготовка. Школа ставит перед собой задачу:

-формирование и развитие познавательных интересов,

-раскрытие творческого потенциала учащихся

-помощь в выборе и самоопределении.

В целях помощи учащимся определиться в новых экономических условиях, найти свое место в жизни введены предметы:

- экономика (11 класс)

-основы предпринимательства (10 класс)

-экология Пензенской области (10 класс)

Увеличено количество часов на уроки физической культуры в 10 классе за счет регионального компонента и в 11 классе за счет школьного компонента. .


Учебный план

МОУ СОШ с.Маркино на 2007/2008 учебный год

Среднее общее образование

Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

X

XI

Филология

Русский язык

1

-

Литература

3

3

Иностранный язык(нем.яз.)

3

1

Математика

Математика

4

3

Информатика

1

1

Обществознание

История

2

3

Обществознание

2

2

География

1

-

Естествознание



Биология

1

2

Физика

2

2

Химия

1

2

Искусство

Мировая худ. культура

1

-

Физическая культура

ОБЖ

1

1

Физическая культура

2

2

Технология

Трудовое обучение

1

2







26

24

Региональный компонент

Экономика

-

1



Физическая культура

1

-

Экология Пензенской области

1

-




28

25

Школьный компонент



Русский язык

-

1

Литература

1

1

Математика

1

2

История

-

1

Физика

-

2

Основы предпринимательства

1

-

География

1

-

ОБЖ

1

-

Физическая культура

-

1




33

33

Факультативные занятия


Химия

1

-

Информатика

1

1

Биология

1




Математика

-

1

Иностранный язык

-

1







36

36

Во второй половине дня проводятся факультативные занятия. В старших классах занятия по информатике, немецкому языку, математике, химии.

Педколлектив работает над проблемой «Освоение современных образовательных технологий"». Для реализации данной проблемы учителями используются разные формы организации учебного процесса:

-уроки


-лекции, семинары, практикумы

-консультации

-занятия по выбору

-олимпиады, конкурсы

-предметные недели

-открытые уроки.

Учебный план на 2006/2007 года выполнен, учебные программы пройдены, отставания нет.

Важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Заслуга коллектива – отсутствие неуспевающих

В школе проводится методическая работа Особое внимание в работе администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Учителя школы дают открытые уроки для коллег в рамках районных методобъединений и для учителей своей школы.

Для учителей района проводила открытый урок, с использованием разных форм и методов, по биологии в 7 классе , учитель высшей категории Барсукова Л.В. Тема урока «Одомашнивание животных».Для объяснения и закрепления были использованы технические средства: таблицы, компьютер. Широко применялись схемы.. Учащиеся показали не только отличные знания по пройденным темам, но и по новому материалу. Урок был очень высоко оценен педагогами.

Открытый урок по истории в 9 классе по теме «Глобальные проблемы человечества» в рамках районного методобъединения давала Горбунова В.И., учитель высшей категории. Использование разных форм и методов работы на уроке позволили добиться высоких результатов в усвоении изучаемого материала

Учителями широко используется на уроках развивающее, проблемное, разноуровневое обучение, постоянно совершенствуется технология решения исследовательских задач, технология модульного и блочно-модульного обучения, активные технологии. В старших классах одной из важнейших форм обучения является лекционно-семинарско-зачетная система. Использование такой формы обучения,как обучение в сотрудничестве, технологии развития «критического мышления», позволяют решению проблемы, над которой работает школа.



Большинство педагогов (74%) владеют современными образовательными технологиями и используют их в образовательном процессе. Четыре учителя повысили свою информационную культуру в Пензенском региональном центре федерации Интернет-образования по программе «Интернет-технологии для учителя- предметника. Остальные учителя обучались на базе школьного компьютерного кабинета учителем информатики.

Преподавание школьных дисциплин в компьютерном классе становится частью образовательного процесса. Урок с применением современной техники может быть любого типа : получение новых знаний, закрепление материала, контроль и коррекция знаний и умений, систематизация и обобщение. Учителя подробно изучают обучающие программы, новейшие мультимедийные технологии, создают компьютерные презентации по предметам, применяют на уроках. С помощью компьютеров учителя готовят дидактические карточки, раздаточный материал, тесты, самостоятельные и контрольные работы.

В школе обобщается опыт освоения педагогами современных образовательных технологий на семинарах, на педсоветах.

В течение всего учебного года в школе осуществлется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования, анализ уровня итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

В мониторинг качества обучения и образования включены следующие технологии:

-посещение уроков учителей;

- административные контрольные работы по русскому языку и математике;

-срезы, тестирование по истории, физике, биологии, географии, немецкому языку;

-внутришкольные и районные олимпиады;

-участие в ЕГЭ


Воспитательная работа в школе

Решению поставленных целей и задач способствует деятельность школы в воспитательной работе через блочное планирование




Направление деятельности

Название блока

Реализуемая программа

Задачи

Ожидаемый результат

Ценностно-ориентировочная




«Я - гражданин России»




Программа патриотического воспитания

(2006-2011г.г.)


  • Формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность

  • Воспитывать понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения

  • Привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов РФ и Пензенской области;




  • Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите её свободы и независимости

  • формирование национальной, религиозной терпимости

воспитание толерантной личности в условиях.

  • Высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни.

  • Убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества

  • сохранение и укрепление славных боевых и трудовых традиций, уважение и доверие к государству и как результат формирование готовности граждан к защите Отечества и службе в Вооруженных силах РФ;

обеспечение духовно-нравственного единства общества;

Художественно-творческая



« В мире прекрасного»




План

"Культура" (совместно с объектами соц культ. центра)

2005-2008г.г.


  • Повышение культуры общения, культуры поведения учащихся

  • развитие творческих способностей учащихся

  • Повышение культуры общения, культуры поведения учащихся

  • Участие в художественной самодеятельности.

Физкультурно-оздоровительная


«Спортивно-оздоровительный»



Программа развития воспитания МОУ СОШ с.Маркино на 2006-2010

"Программа по пропаганде здорового образа жизни"

На 2008-2010 уч год


ПРОГРАММА ДОЛ с дневным пребыванием при МОУ СРЕДНЕЙ общеобразовательной школы «ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ»

2006-2011г.г.



  • создание необходимых медико-психолого-педагогических условий для организации здорового образа жизни всех субъектов воспитательного пространства.

формирование установок на здоровый образ жизни;

- профилактика негативных зависимостей и асоциального

поведения учащихся;

- развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;

создание системы мониторинга здорового образа жизни детей


  • Оздоровление учащихся;

  • -снижение заболеваемости;

  • - позитивная динамика изменений числа сторонников здорового образа жизни.

Экологическая



«В согласии с природой»


Программа "Зелёный мир"

2006-2008г.г.


  • реализация познавательных потребностей через изучение природы своей малой и большой Родины

  • Организация социально значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и приумножению природного наследия

  • Улучшение экологического состояния окружающей среды

  • Обогащение знаниями и опытом общения с природой

  • Облагораживание территории школы и села

  • Воспитание экологической культуры

Трудовая

"Дело мастера боится"


Программа развития воспитания МОУ СОШ с.Маркино на 2006-2010



  • формирование у молодежи умений и навыков к активной предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса;

  • развитие экономического мышления и воспитание экономности в процессе трудового воспитания не только на уроках, но и во внеурочной деятельности учащихся;

  • воспитание предприимчивости, развитие умения оперативно решать поставленные задачи;

  • развитие творчества и инициативы;

воспитание лидерства, уверенности в собственных силах.


  • положительная тенденция в повышении социальной активности детей, направленный на конструктивное решение возникающих проблем;

  • Сформированность умений и навыков к активной предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса, в частности в сельском хозяйстве

  • Работа ремонтных бригад уч-ся занимающихся благоустройством села

  • Участие в ярмарках

Работа с родителями

«Союз семьи и школы»

Программа "Семья"2004-2009г.г.

  • Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

  • Оказание семье специальной помощи

  • Повышение педагогической культуры родителей.

  • Профилактика негативного семейного воспитания

  • Организация Совета отцов


Педагогическое просвещение родителей


месяцы

Тема

классы

сентябрь

Адаптационный период учащихся 1 класса

Режим дня школьника

Будем знакомы!

"Права ребенка".

Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13 лет и учет их в воспитании.

Жизненные цели подростков

Будущее начинается сегодня.

Взаимодействие и общение детей и родителей.



1

2,4


5

6

7


8

10

11



октябрь

Профилактика нарушений зрения

Внутренний мир ребёнка

Как помочь детям хорошо учиться, или как надо любить своих детей.

."Гармония общения - залог психического здоровья ребенка".

"Я - ребенок, я - человек"

Закон и ответственность

Формула здоровья

Конфликт поколений… Можно ли его избежать.



1

2,4


5
6

7

8



10

11


Ноябрь

Изучаем первоклассника

Искусство хвалить

Воспитание трудолюбия в семье и школе.

."Дружба – что это такое? Дружба и товарищество".

Особенности учебной деятельности подростков

Как уберечь подростка от насилия

Уголовная и административная общественность несовершеннолетних

Как наладить общение с ребёнком в семье.



1

2,4


5

6

7



8

10
11



Декабрь

Организация зимнего отдыха

О здоровье всерьёз.

Главное - здоровье, а дела, как погода: то ведро, то ненастье.

Спорт в вашей жизни

Отец и мать как воспитатели.

Поощрения и наказания.

Роль семьи в организации свободного времени у учащихся.

Новое время- новые дети.



1

2,4


5

6

7



8

10

11



Январь

Профилактика детского травматизма

О здоровье всерьёз

Каким растёт ваш ребёнок? (вопросы психологии)

"Воспитание культуры поведения."

"Зеленый змий-миф и реальность".

Как помочь подростку приобрести уверенность в себе

Реализация национальных проектов на местах

Принуждение:: может ли оно быть эффективным



1

2,4


5

6

7



8

10

11



Февраль

Мужское воспитание

Мужская рука

"Папа может всё, что угодно…"

Быть хорошим отцом – подлинный талант

"Мужской разговор"

Положительные эмоции их значение в жизни человека

Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности

Я - родитель, я- приятель.



1

2,4


5

6

7



8

10

11



Март

Азы воспитания

Семейные традиции

"Счастлив тот, кто счастлив дома".

"От дружбы в спорте - к миру на земле".

О культуре общения в семье

Разговор на трудную тему , или половое воспитание подростков.

Возрастные проблемы и пути их решения.

Уже не дети, ещё не взрослые.



1

2,4


5

6

7



8
10

11


Апрель

Растить любознательных

Человек формируется с детства.

Самовоспитание- важный шаг в процессе формирования нравственных качеств личности

Школа семьи

Черты характера ребёнка и их воспитание в семье и школе.

О трудностях учения

Самовоспитание- важный шаг в процессе формирования нравственных качеств личности.

Подготовка к выпускным экзаменам



1

2,4


5
6

7

8



10
11

май


Летний отдых детей

Труд в жизни младших школьников, как его организовать?

Вот и стали мы на год взрослей.

Правила поведения девочек и мальчиков во время летних каникул.

"Здравствуй , лето!" Как с пользой провести летние каникулы.

Организация правильного здорового отдыха детей в летний период

Дорога, которую мы

выбираем.



1

2,4


5

6
7
8

10

11



Тематика общешкольных родительских собраний

1   2   3


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница