Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школа



страница3/3
Дата24.06.2015
Размер0,53 Mb.
1   2   3

Ноябрь

1. Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних и их родителей

2. Встреча с работниками милиции

3. Итоги 1 четверти



Январь


1. Реализация национального проекта "Образование"

2. Итоги 1 полугодия

3. Консультации для родителей

Март


  1. Образование, необходимое для создания здоровой и счастливой семьи

  2. Итоги 3 четверти

  3. Консультации для родителей

Май
1. Работа по реализации программы развития школы (Итоги 2006-2007 уч.года)

2.Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2 полугодие

3. Летний отдых детей

План работы с детьми группы риска МОУ СОШ с. Маркино на 200-2007 уч. год.






Мероприятия

Дата

Ответственный



Выявление "группы риска" в школе, составление плана работы с ними

сентябрь

Кл. рук



Посещение на дому с целью ознакомления с домашними условиями,

По плану

Зам. дир. по ВР

Кл. рук




Диагностика семьи

После каждого посещения

Кл. рук



Беседы мед. работника о вредных привычках

ежемесячно

Зав.ФАП.



Систематический контроль за успеваемостью и посещаемостью

ежедневно

Кл. рук



Посещение уроков

По необходимости

Зам. дир. по ВР




Рейды в вечернее время с целью контроля за занятостью детей в вечернее время

ежемесячно

Совет по профилактике табакокурения, потребления алкоголя и др веществ при директоре

Кл. рук.




Привлечение учащихся к участию в классных и общешкольных мероприятиях

В течение года

Кл. рук.

Ст. вожатая





Провести цикл бесед на правовые темы

Согласно плану

Кл. рук.




Встречи с работниками правоохранительных органов

Согласно плану

Администрация


Ожидаемый результат:

  • снижение роста негативных социальных явлений в детско-молодежной среде;

  • увеличение количества семей, активно сотрудничающих со школой в деле воспитания детей;

  • вовлечённость и занятость в различных формах деятельности в школе и за её пределами, занятость в кружках и секциях;

  • организованная работа объектов социокультурного центра ( Сельский совет, школа, ФАП, клуб, библиотека, РОВД) , в данном направлении.

  • Участие в операции "Подросток" на территории Маркинского поселения



ПРОГРАММА

ДОЛ с дневным пребыванием при МОУ СОШ с.Маркино

«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ»

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Пропаганда здорового образа жизни.



  • Укрепление здоровья детей с максимальным использованием природно-климатических условий лета.

  • Создание условий для развития творческой активности и инициативы детей и подростков, актуализация, закрепление, расширение знаний по краеведению, полученных в ходе школьного обучения.

ЗАДАЧИ:

-расширение общего кругозора детей;

-познакомить воспитанников с историей родного края;

-показать контакт и взаимодействие трех культур: мордовской, русской , татарской и их мирное соседство на территории Сосновоборского района;

-оздоровить и физически закалить воспитанников;

-патриотическое воспитание детей, воспитание любви к родному краю.

Ожидаемый результат:


  • Развитие двигательных навыков и умений

    • Оздоровление и закаливание детей

  • Развитие коммуникативных навыков у детей.

Программа "Радуга"



Цели и задачи:

-выявить творческую индивидуальность учащихся;

-объединить детей на основе общих дел по интересам и увлечениям для развития и самоутверждения.

-в основе организации лежит добро, справедливость, уважение к каждому, чтобы дети и взрослые равноправно сотрудничали;

-сделать жизнь детей и подростков наиболее разнообразной и интересной, познать себя;

-воспитывать правовую культуру, умение ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества;

-пропаганда здорового образа жизни, воспитание активного неприятия табакокурения и наркомании.

- научить членов ДО понимать и уважать себя, а через любовь к себе прийти к пониманию и уважению других людей.




Ожидаемый результат:

обретение интересных и надежных друзей;



раскрытие себя и развитие способностей на пользу другим людям и обществу;

  • забота о престарелых, инвалидах, ветеранах, больных, о тех, кому трудно и кому нужна наша помощь;

  • принять участие в охране природы;

  • изучение истории и традиций земли Пензенской;

  • сохранение традиций народного творчества;

  • дружба с ребятами разных национальностей;

  • использование ресурсов и возможностей БДЦ.



"Программа "Пришкольный участок"
Цели и задачи:

  • коренное улучшение трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации учащихся.

  • формирование сельскохозяйственных умений и навыков учащихся;

  • приобретение первоначальных экономических знании;

  • формирование трудолюбия, творческого отношения к труду, ответственности за порученное дело, умение работать в коллективе.

  • воспитание уважения к людям труда, интереса к сельскохозяйственному труду профориентация на сельскохозяйственные профессии.

  • формирование любви и бережного отношения к природе;

  • формирование у сельских школьников интереса к познанию природы родного края


Ожидаемые результаты:

  • обеспечение школьной столовой овощами и картофелем;

  • заготовление семенного материала;

  • проведение наблюдений и учебных опытов с сельскохозяйственными растениями;

  • выполнение на школьном участке различных приемов ручного труда в дальнейшем помогут учащимся понять принципы действия сельскохозяйственной техники;

  • необходимость постоянно охранять природу, разумно использовать ее дары и приумножать ее богатства;

  • проведение учителями на школьном учебно-опытном участке, в условиях, близких к сельскохозяйственному производству, весной и осенью уроков, практических занятий, экскурсий.

Текущий и итоговый контроль по реализации Программы развития школы


№ п/ П/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Работа учителей над методической темой «Освоение современных образовательных технологий»

2007-2011

Директор, заместители
учителя

2

Проведение мониторинга и диагностики результатов реализации Программа развития

С 2007 года

директор

3

Изучение опыта работы учителей по реализации Программы

постоянно

Директор, заместитель директора по УВР

4

Участие в конкурсах, конференциях

по теме : « Освоение современных образовательных технологий»



ежегодно

директор

5

Изучение проблемы мотивации и стимулирования учащихся в процессе обучения

Весь период

Заместитель директора по УВР

6

Совершенствование методов оценивания достижений учащихся школы

Весь период

Директор, заместитель директора по УВР

7

Внедрение информационных технологий в образовательный процесс:

-использование возможностей сети Интернет в обучении различным учебным дисциплинам;

-переход к электронной форме ведения школьной документации;

-создание единого информационного пространства школы;

-развитие школьной газеты.


С 2007г.
2010г.


2008г.
2008г.

Заместитель директора по УВР, учитель информатики

8.

Расширение деятельности клуба выпускников школы, участие выпускников в профориентационной работе.

Постоянно

Заместитель директора по ВР

9.

Развитие ученического самоуправления:

-подготовка и проведение общешкольных мероприятий;

-проведение рейдов по школе;

-организация субботников.



Постоянно

Заместитель директора по ВР

10.

Работа родительских лекториев на всех ступенях обучения.

Раз в квартал

Заместители директора по УВР иВР

11.

Выявление индивидуальных особенностей учащихся:

-индивидуальные консультации участников образовательного процесса (по их запросам);

-семинары по проблемам педагогического общения;

-развивающие занятия для школьников;

-тренинги по развитию коммуникативных навыков учащихся;

-создание специального кабинета для игрового тренинга с соответствующим оборудованием



Весь период

Заместитель директора по УВР

12.

Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей.

Ежегодно

Директор МОУ СОШ с.Маркино, заместитель директора по УВР

13.

Повышение квалификации и переподготовка кадров на базе ИПК и ПРО.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

14.

Работа педагогов над темами самообразования.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

15.

Участие в работе школьных и районных методических объединений учителей.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР, руководители МО

16.

Создание проблемных творческих групп учителей.

2007-2008г.

Заместитель директора по УВР

17.

Обмен опытом через систему взаимопосещений уроков и внеурочных мероприятий.

По плану работы

Заместитель директора по УВР

18.

Проведение внутришкольных конкурсов учителей и участие в конкурсе «Учитель года»

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

19.

Участие педагогов в инновационной деятельности.

2004-2010г.

Директор

20.

Дифференциация содержания разноуровнего обучения.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

21.

Знакомство с новыми методическими письмами.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

22.

Диагностическая деятельность.

Ежегодно

Заместитель директора по УВР

23.

Педсоветы:

1. Использование возможностей личностно- ориентированных технологий на различных этапах урока.

2. Новые педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе.

Практикум «Использование технологий критического мышления в учебном процессе».

Сюжетно- блочные учебные задания- как средство итогового контроля.

3. Моделирование и построение воспитательной системы в условиях социокультурного центра.

Пополнение научно- методической базы, библиотеки, комплекса кабинетов.

Практикум «Использование нетрадиционных форм обучения»

4. Учет знаний учащихся: Тестирование как объективный метод качества знаний школьника.

2007-2008уч. год

2008-2009уч. год
2009-2010уч. год

2010-2011уч год


Заместитель директора по УВР


Директор
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по УВР


Ожидаемые модели к концу реализации программы
Личность выпускника

Социально- активная личность, стремящая преобразовать родное село

Высокий уровень творческих способностей

Высокий уровень интеллекта

Нравственные общечеловеческие ценности Патриота России

Культура общения

Высокий уровень национального самосознания



Личность учителя

Профессионализм:

  • знание предмета;

  • знание методических приемов и методов, умение ими пользоваться;

  • умение планировать, организовывать, проводить и диагностировать творчество учителя;

  • повышение квалификации;

  • научность;

  • самореализация и самоуправление;

  • демократизм;

  • педагогический такт;

  • интеллигентность.

Национальное самосознание:

  • знание элементов родной культуры;

  • положительное отношение к различным народам, культуре, традициям;

  • толерантность личности;




Общечеловеческие, нравственные качества:

  • любовь к детям;

  • уважение личности ученика;

  • гуманизм, доброта, требовательность.



Личность родителя

Родители – активные участники учебно-воспитательного процесса

Родители- носители справедливости и истины, поддерживающие атмосферу согласия, взаимопонимания, толерантности в семье

Родители- социально- активные личности, благоустраивающие с помощью всей семьи дом, приусадебное хозяйство, территории. села

Родители создают условия для полноценного воспитания детей, бережного отношения к детским способностям и увлечениям

Родители направляют своих детей на путь профессионального совершенствования

Родители обеспечивают духовную связь и родство поколений

Высокий уровень удовлетворенности учебно-воспитательным процессом

Родители- живой пример для своих детей в вопросах выполнения семейных обязанностей

Родители- активные участники решения социально-экологических проблем в селе

Родители воспитывают на прогрессивных проверенных веками народных традициях и культуре своего народа

Родители помогают сделать правильный выбор спутника или спутницы жизни

Родители пропагандируют здоровый образ жизни






1   2   3


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница