Администрация города Подольска Комитет по образованию



страница5/6
Дата24.06.2015
Размер0,76 Mb.
1   2   3   4   5   6

по созданию и совершенствованию материально-технических, санитарно-гигиенических условий для обеспечения образовательного процесса

Деятельность МДОУ осуществляется в соответствии с Уставом МДОУ и законодательством РФ. Дошкольное учреждение работает в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности (серия РО МО №000702 от 8 ноября 2011 г., срок действия - бессрочно) по примерной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В своей работе коллектив опирается на «Программу развития ДОУ», которая способствует совершенствованию образовательной деятельности учреждения. В 2012 году была введена в действие новая программа на период с 2012 по 2015 год. При ее разработке коллектив ДОУ опирался на знание тенденций современного образования, на изучение потребностей населения, анализ состояния воспитательно-образовательной работы, четкое выделение главных проблем ДОУ. Одним из ведущих направлений в реализации «Программы развития ДОУ» - физическое развитие ребенка.

Содержание программ по различным направлениям развития детей взаимосвязано и скоординировано таким образом, что целостность педагогического процесса обеспечивается полностью. Материал программ, реализуемых в нашем МДОУ, обеспечивает высокий уровень интеллектуального и физического развития детей, охрану и укрепление здоровья.

Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей. Основным источником финансового обеспечения деятельности ДОУ являются средства, поступающие из муниципального бюджета - фонд оплаты труда, оплата коммунальных расходов, оплата продуктов питании.



В 2013 учебном году приобретено технологическое оборудование на пищеблок ( холодильный шкаф для хранения корнеплодов и овощей, посуда (в соответствии с 10-дневным меню), разделочные доски, бактерицидный облучатель). Приобретена дополнительная мебель для групп. В группы приобретены пособия: канцелярские товары, дополнен материал для экспериментирования.

В проведении НОД широко используются массажёры, корригирующие дорожки для профилактики плоскостопия. В наличии имеются разнообразные атрибуты: мягкие модули, скакалки, мячи, шнуры, материал для развития всех основных видов движений, а также для спортивных игр и упражнений. В достаточном количестве имеются технические средства: компьютеры, ксерокс, музыкальный центр и синтезатор, магнитофоны, сканер, аппарат для ламинирования, мультимедиапроектор. Доукомплектованы запасные выходы световым табло, выходы из групп знаками пожарной безопасности: «Выход». Установлены доводчики на центральных дверях лестничных маршей .В 2013 году в ДОУ проведен Интернет.

Методический кабинет, выполняющий информационную и обучающую функцию, пополнился современными изданиями и дидактическими материалами в соответствии с разделами основной общеобразовательной программы ДОУ.

Все помещения детского сада соответствуют требованиям и нормам пожарной, санитарно-гигиенической безопасности, дошкольное учреждение в полной мере обеспечено дезинфицирующими растворами.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания в детском саду способствуют физическому развитию детей, охране и укреплению здоровья в рамках реализации ФГТ.

Вывод: таким образом, постоянно велась работа по улучшению условий, укреплению материально - технической базы ДОУ, что способствовало дальнейшему развитию детского сада, повышению качества образовательных услуг, предоставляемых ДОУ.
Акт по реализации предписаний к приёмке нового

2013-2014 учебного года

МДОУ д\с комбинированного вида №12 « Жемчужина»




Мероприятия

Срок выполнения

По вопросам санитарно-гигиенического состояние учреждения

1 Обеспечение температурных условий хранения овощей и фруктов

2 Приобрести два холодильника.

3 Перенос мойки для обработки сырых овощей.

4 Подключить дополнительно автоматическую стиральную машину.



В течение 2013 уч.г.
В течение 2013 уч.г

В течение 2013 уч.г


В течение 2013 уч.г

противопожарные мероприятия

1 Доукомплектовать запасные выходы световым табло.

2 Доукомплектовать выходы из групп знаками пожарной безопасности. « Выход»

3 Установить доводчики на центральных дверях лестничных маршей.


В течение 2013 уч.г.

В течение 2013 уч.г.


В течение 2013 уч.г.


Связь с социумом:

Процесс социального партнерства способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения на городском уровне, указывает на особую роль его социальных связей в творческом развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка-дошкольника. Что в конечном итоге позволяет судить о качестве дошкольного образования в конкретном учреждении.



Социальное партнерство является важнейшим драйвером развития творческих способностей детей и взрослых и опирается на принципы:

  1. Учета запросов общественности

  2. Сохранения имиджа учреждения в обществе

  3. Установления коммуникаций между детским садом и социумом.

В контексте вопроса построения социального партнерства ДОУ необходимо говорить о творческой самореализации субъектов образовательного процесса, поскольку всем участникам в этом смысле предоставляется широкое поле для проявления своих творческих способностей, при условии грамотного отбора форм, средств и продуктивного (во всех отношениях) конструирования взаимодействия. Вопрос о важности развития и стимулирования творческих способностей волновал и волнует умы многих ученых, актуален данный вопрос и сейчас в современной дошкольной практике. Задачи, решаемые в процессе творческого сотрудничества ДОУ с социальным окружением многогранны, интегративны.

Коллектив детского сада № 12 Жемчужина» активно сотрудничает в социальном окружении по нескольким направлениям:


В целом, задачи можно определить так:

Образовательное: сотрудничество с ФИРО города Москвы, с Комитетом по образованию города Подольска, МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр», создание собственного сайта.

Культурно-массовое: сотрудничество с детской библиотекой, образовательной школой № 31, Музеем-заповедником « Ивановское»

Физкультурно-оздоровительное: сотрудничество со специалистами детской поликлиники № 3

Система управленческих действий способствует эффективному взаимодействию с социальными партнерами и обеспечивает конкурентоспособность образовательного учреждения на рынке образовательных услуг.



Перспективы   заведующего:

  • - создание коллектива творческих единомышленников;

  • - создание комфортного психологического климата в коллективе;

  • - создание инновационного дошкольного учреждения;

  • - создание интеллектуальной и практической базы для совершенствования профессионального мастерства (методические чтения, обобщение передового опыта, семинары, тренинги).


Основными принципами сотрудничества с социальными партнёрами являются:

  • установление интересов каждого из партнера;

  • совместное формирование целей и задач деятельности;

  • осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблем;

  • выработка четких правил действий в процессе сотрудничества;

  • значимость социального партнерства для каждой из сторон.


Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами выступают:

  • открытость ДОУ;

  • установление доверительных и деловых контактов;

  • использование образовательного и творческого потенциала социума;

  • использование активных форм и методов общения.

МДОУ и социальными учреждениями ежегодно разрабатывается план мероприятий по осуществлению совместной деятельности. Приоритетным направлением является: создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников; подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Группы общественности, с которыми работает наше образовательное учреждение, представляют собой:

внутреннюю общественность – дети, посещающие ДОУ; педагоги, узкие специалисты, сотрудники, руководитель ДОУ;

внутренне – внешнюю общественность - родители детей, посещающих ДОУ; учредители;

внешнюю общественность - органы управления образованием, другие ДОУ, социальные институты (школа, музей и др.), органы муниципальной власти.

В нашем детском саду сложилась эффективная система взаимодействия с объектами социального окружения, которая способствует наиболее оптимальному развитию творческих способностей детей и взрослых, поскольку она предполагает участие в различного рода выставках, конкурсах, вернисажах, мастер-классах, где наиболее полно раскрываются творческие возможности каждого участника образовательного процесса. Выбор наиболее оптимальных для нас форм, оптимально раскрывающих творческий потенциал участников, опирается на несколько факторов:



  • Учет интересов и склонностей, творческих предпочтений детей

  • Реальное сопоставление своих возможностей с предлагаемыми условиями проведения

  • Соответствие тематики мероприятия возрастным особенностям детей

  • Смежность темы выставки, конкурса с лексическими темами, реализуемыми в ДОУ, социальной действительности, окружающей ребенка-дошкольника

Анализ выявленных потенциальных возможностей и интересов детей нашего МДОУ, их дифференциация по направлениям позволили спланировать и организовать совместную работу детского сада с такими социальными институтами:

Основные формы организации социального партнерства.

  • Совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья, формирования здорового образа жизни: «День здоровья», спортивные праздники, организация соревнований с первоклассниками школы, конкурс знатоков правил дорожного движения, организация и проведение недель безопасности, участие в городском конкурсе « Мама, папа и я – спортивная семья»

  • Коллективно-творческие мероприятия: совместные выставки детского творчества детей детского сада и школы, выставки совместного творчества детей и родителей, организация и проведение совместных концертов для жителей микрорайона к праздникам, проведение развлечений и праздников, участие в конкурсе детского творчества, конкурсах детского рисунка и поделок ко Дню микрорайона социальные партнёры – МОУ СОШ № 31

  • Информационно-просветительские мероприятия: проведение родительских собраний с привлечением специалистов учреждений образования и здравоохранения; совместное проведение мастер-классов, семинаров для педагогов и родителей, трансляция положительного имиджа ДОУ через средства массовой информации (социальный партнёр – МОУ СОШ № 31)

  • Активной формой организации социального партнерства является разработка и реализация совместных проектов, акций. Были реализованы такие проекты как: «Детский сад – семья», « Пусть семья от бед хранит меня»

  • Организация кружковой работы в ДОУ с привлечением специалистов. Используя эту форму социального партнерства, мы решили проблему организации работы с одаренными детьми, развитию их спортивного и потенциала. Не все родители имеют возможность и время водить ребенка в дополнительные кружки. И вот уже 2 года на базе детского сада организует свою деятельность спортивный кружок «Маугли».

  • Положительным результатом работы по взаимодействию с социумом является желание выпускников детского сада продолжать занятия в творческих и спортивных коллективах.

  • В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений

  • Между родителями, педагогами и детьми создается благоприятная эмоциональная атмосфера для формирования единого образовательного пространства; обеспечивается совместный успех в деле воспитания и обучения детей. Также можно отметить возрастающую активность родителей по подготовке, проведению и участию в совместных воспитательских и педагогических мероприятиях детского сада. Выпускники детского сада легко адаптируются в новых социальных условиях.

Перспективы рекламы дошкольного учреждения:

1. размещение рекламы на здании детского сада;

2. размещение рекламных наклеек в фойе детского сада;

3. размещение рекламы на сайте детского сада.

Без системного подхода для эффективного взаимодействия с общественностью, престиж, доверие ДОУ стремительно падает, что очень негативно сказывается на дальнейшем функционировании и развитии учреждения в целом.

«Сайт в сети Интернет» - предоставляет родителям возможность получения знания методического, правового и информационного характера. Со страниц данного сайта можно получить сведения о методах сбережения здоровья детей, их безопасности. Обновление и дополнение информации осуществляется один раз в квартал или по потребностям, возникающим в процессе функционирования детского сада.

Наименование разделов

Содержание разделов

Просветительский

  • Общие сведения о ДОУ

  • Историческая справка, достижения и традиции

  • Органы самоуправления ДОУ

  • Методическая тема, приоритетные направления деятельности учреждения.

  • Административный и педагогический коллектив детского сада.

  • Количество групп и воспитанников, их возрастной состав.

  • Инфраструктура ДОУ

  • Информация для детей, поступающих в ДОУ

Методический

  • Направления деятельности ДОУ

  • Реализуемые программы ДОУ

  • Планы ДОУ

  • Аналитические отчеты ДОУ

Правовой

  • Уставные документы детского сада

  • Локальные акты учреждения

  • Отчётная и аналитическая документация

Важным компонентом качественного сотрудничества ДОУ с социальными институтами, творческим двигателем детей и взрослых в проявлении активной позиции сотворчества является, на наш взгляд, грамотная мотивация деятельности. Правильно подобранная мотивация, безусловно, ведет к полному самораскрытию потенциальных возможностей участников сотрудничества, стимулирует активную социальную позицию.


Мотивация для участия детей в различных творческих мероприятиях при взаимодействии с социумом:


познавательная

творческая

самореализация

игровая



Мотивация для родителей ( законных представителей )к участию в совместных мероприятиях с социумом:


Демонстрация талантов и способностей своих детей

Укрепление детско-родительских отношений

Творческая самореализация

Конечно, в понятие «социальное окружение» для детского сада входит гораздо больше объектов, это и другие детские сады микрорайона, прочие объекты социального назначения (поликлиника, школы, близ расположенные промышленные предприятия и т.п.), но эти мы выделяем особо именно в контексте творческой самореализации субъектов образовательного процесса ДОУ.



Сотрудничество с каждым из этих учреждений строится на договорной основе с определением конкретных задач по развитию ребенка и конкретной деятельности. Организация социокультурной связи между детским садом и социальными учреждениями позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей, выявления и раскрытия их индивидуальных возможностей, решать целый комплекс образовательных задач, тем самым, повышая качество образовательных услуг и уровень реализации образовательной программы МДОУ.

Организация партнерских взаимоотношений между МДОУ д/с №12 «Жемчужина» и родителями

(законными представителями) обучающихся ( воспитанников).

Консультации для педагогов:

  • Формы взаимодействия с родителями в условиях реализации экспериментальной площадки с ФИРО «Социальное партнерство семьи и ДОУ как ресурс социокультурного развития личности ребенка»


Семинары, семинары- практикумы:

  • «Современная семья- какая она?»

Сотрудничество с семьями воспитанников:

  • «Будем знакомы!»(для родителей вновь поступивших детей)

  • «Переход ДОУ на 1-й уровень общего образования»

  • «Организация образовательно-воспитательного процесса в соответствии с нормами СанПин 2.4.1.3049-13

  • «Знакомство родителей ( законных представителей)обучающихся с функционированием ЕИС

  • Создание в семье условий для развития у детей интереса и любви к художественной литературе

  • Итоговое родительское собрание в рамках проектной деятельности «Как хорошо, что есть семья…»

Групповые родительские собрания (см.годовой план)

Анкетирование родителей:

  • «Давайте, познакомимся»(2-ая мл.группа, группа кратковремен. пребывания)

  • «Социальный портрет семьи»

  • «Мнение родителей о работе ДОУ»

  • «Знаете ли вы своего ребенка»

Выставки совместного творчества:

  • «Осень, осень в гости просим»

  • «Новогодние самоцветы»

  • «Зимняя скульптура»

  • Фотовыставка «Папа, мама, я- спортивная семья»

  • Конкурс «Носкуссики»

Детско-родительские досуги:

  • «В гостях у светофора»

  • «День Матери»

  • «Праздник пап»

  • «Путешествие в страну Здоровья»

  • «Малые Олимпийские игры»

  • «Веселые старты»(совм. с родителями и детьми МОУ СОШ №31)

  • «Экскурсия в филиал детской библиотеки №3»

  • «Масленица»

  • «Неделя зимних игр и забав»

  • «День рождения детского сада»

  • «День смеха»(1 апреля)

Участие родителей в создании развивающей среды, субботниках

Участие обучающихся ( воспитанников) МДОУ д/с № 12 « Жемчужина» в конкурсах детского творчества в 2013 – 2014 учебном году.

п\п

Название конкурса

Уровень

Результативность (место, Ф.И.О. ребенка)

Ответственные педагоги

1

«Аэробика – королева спорта»

Муниципальный

Участники

Гришина Е.М.

2.

Конкурс рисунка к празднику «День Матери»

Муниципальный

Участники

Педагоги подготовительных к школе групп

3

Конкурс рисунка к празднику «День пап»

Муниципальный

Участники

Педагоги подготовительных к школе групп

4

Конкурс рисунков на асфальте, посвящённый Дню рождения ГАИ - ГИБДД

Муниципальный

Участники

Педагоги подготовительных к школе групп

5

Семейный конкурс в рамках празднования Дня рождения ГАИ - ГИБДД

Муниципальный

Участники

Педагоги подготовительных к школе групп

6

Конкурсы:

-« Осенний букет»;

-« Новогодняя игрушка»;

- « Рождественские поделки»;

-« Лучшее оформление зимней площадки»;

-« Готовимся к Олимпиаде Сочи-2014.Нетрадиционное физкультурное оборудование, сделанное родителями

( законными представителями);

-« Пасха»

- « Носкуссики»


Муниципальный

Участники

Педагоги детского сада


Анализ работы по охране жизни детей.

Организация безопасности.

Обеспечение безопасности: охрана МДОУ, его территории, организация пропускного режима осуществляется одним постом охраны. Детский сад оборудован специальными системами безопасности:

  • кнопками «Тревожной сигнализации» круглосуточной охраной;

  • специальной автоматической системой пожарной сигнализации и оповещения.

Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Мы убеждены в том, что обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его в этом убедить, - взрослый человек. И единственным способом- своим примером

В целях повышения эффективности работы  по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольном учреждении ведется следующая работа:



  • вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательно-образовательного процесса рассматриваются на совещаниях педагогических работников, административных совещаниях при заведующем;

  • проводятся занятия, досуги с детьми по профилактике дорожно-транспортного травматизма совместно с сотрудниками ГИБДД

  • в целях повышения уровня защищенности в ДОУ разработан Паспорт комплексной безопасности учреждения.

  • Большое значение в ДОУ уделяется охране жизни и здоровью воспитанников. В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых помещается информация для родителей. 

  • Один раз в год в ДОУ проводятся месячник безопасности (октябрь), анализируется работа по профилактике детского дорожного травматизма. Регулярно проходят встречи с инспекторами дорожного движения.

Реализуя дополнительную программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н. и др. мы решаем следующие задачи:

  • Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улицах города;

  • Формирование практических навыков по применению полученных знаний посредством игровой деятельности на уникальных объектах и предметах развивающей среды.

novyiyrisunok1-4-novyiyrisunok-13-novyiyrisunok-14-novyiyrisunok-12-

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия:



  • инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровью детей;

  • обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;

  • учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала;

  • беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей, основам пожарной безопасности и правилам поведения детей на дороге;
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница