Администрация города Подольска Комитет по образованию



страница6/6
Дата24.06.2015
Размер0,76 Mb.
1   2   3   4   5   6

Психологическая безопасность воспитанников обеспечивается и гарантируется:

  • нормативно-правовыми актами (Закон №273 «Об образовании в Российской Федерации»; Конвенция о правах ребенка; Семейный кодекс РФ; Концепция дошкольного воспитания; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; Устав ДОУ;

  • сопровождением воспитательно-образовательного процесса специалистами ДОУ: администрация учреждения, педагог-психолог, учитель-логопед, воспитатель, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, медсестра.

Антитеррористическая защита и гражданская оборона

  • Состояние антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и персонала ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса.

  • В ДОУ назначены ответственные за организацию работы по обеспечению безопасности участников воспитательно-образовательного процесса.

Нами разработаны:

  • План действий при возникновении чрезвычайных ситуаций; 

  • Инструкция о порядке взаимодействия со службами жизнеобеспечения города при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • Для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ДОУ два раза в год проводятся тренировочные занятия по эвакуации  с детьми и персоналом на случай угрозы террористического акта.

  • Систематически проводится обследование дошкольного учреждения и прилегающей территории на предмет их защищенности, работоспособности охранной сигнализации, обнаружения посторонних предметов.

  • Осуществляется контрольно-пропускной режим.

  • Имеется стенд «Терроризм Ответственность взрослых – гарантия безопасности детей», где размещаются распорядительные и ознакомительные документы, консультативный материал по обучению сотрудников правилам антитеррористической безопасности.http://mdouberyozka.ucoz.ru/_si/0/s36196044.jpg

  • В том числе на стенде доступны к изучению следующие документы:

Федеральный закон о противодействии терроризму

Федеральный закон «О гражданской обороне»

Федеральный закон «О защите населения от ЧС»

Противопожарная безопасность

Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ проводится согласно нормативно-правовой базе. 



  • Работники ДОУ 1 раз в 6 месяцев проходят необходимый инструктаж - пожарно-технический минимум. Инструкции имеются на всех рабочих местах имеются Инструкции по пожарной безопасности, памятки для работников о порядке действий в случае возникновения пожара или других ЧС.

  • В  ДОУ создана ДПД, которая осуществляет контроль за соблюдением противопожарного режима, проводит разъяснительную работу среди сотрудников с целью соблюдения Правил пожарной безопасности.

  • В ДОУ имеется АПС (автоматическая пожарная сигнализация) с выводом на пульт 01, система оповещения о пожаре, необходимое и достаточное количество средств первичного пожаротушения: огнетушители и т.д., которые своевременно проходят испытания. 

  • На каждом этаже имеются планы эвакуации, согласованные с ОНД по Пушкинскому району УНД ГУ МЧС России по МО.

  • В ДОУ проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на случай пожара.

В ДОУ имеется наглядная агитация по пожарной безопасности.http://mdouberyozka.ucoz.ru/_si/0/s34885654.jpg

  • Стенд «Пожарная безопасность», где размещаются распорядительные и ознакомительные документы, планы работы по пожарной безопасности, консультативный материал по обучению сотрудников Правилам пожарной безопасности. Информация на стенде постоянно обновляется.

  • Работа с воспитанниками ДОУ строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер. В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки рисунков.

  • Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется  повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер.

Педагоги нашего детского сада используют самые разнообразные формы и методы работы по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности:

  • комплексные и интегрированные занятия (« Чудо-дерево », «Службы 01,02,03 всегда на страже», «Опасные предметы дома», «Где работает огонь?», «Контакты с незнакомыми людьми дома»)

  • практическое занятие «Дружба с дорожными знаками», игровое занятие "Юный пожарный", «Чтобы не было беды», цель - обучить конкретным навыкам тушения начинающегося пожара и спасения себя от огня и дыма, познакомить детей с правилами пожарной безопасности дома и в детском саду.

  • экскурсии, по детскому саду, в библиотеку, цель которых  познакомить детей с уголком противопожарной безопасности, системой  оповещения, средствами тушения пожара, эвакуационными путями, показать, что взрослые о них заботятся, предусмотрели необходимые действия на тот случай, если случится пожар и хотят их научить правильному поведению во время пожара.

  • игры-соревнования, подвижные игры, дидактические игры  сделанные руками педагогов  («Азбука пожарных», «Если возник пожар», «Огнеопасные предметы», цель научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются   причиной пожара. «Причины пожаров», цель игры - закрепить знание основных причин пожара) и фабричные; сюжетно-ролевые («Семья», «Юные пожарные»), «Спортивно-пожарная эстафета».

  • беседы («Наши верные друзья» (о здоровье), «Ядовитые растения», «Открытое окно, балкон как источник опасности», «Огонь добрый - огонь злой». «Эта спичка – невеличка», «В жизни всегда есть место подвигу», цель - рассказать детям о людях, которые рискуя своей жизнью, спасают других, вытаскивают из огня и дыма; «Что может испортить новогодний праздник?»)

Педагогами групп широко используется наглядный материал:

  • яркие выразительный плакаты, иллюстративный материал, пособия, буклеты.

  • моделирование и анализ заданных ситуаций; («Пожар дома», «Мама ушла в магазин, мы остались одни…»; «Как бы ты поступил»);

  •  познавательные викторины  «Мы знаем правила безопасности».

Для ознакомления воспитанников ДОУ старшего возраста с правилами пожарной безопасности, ПДД создана предметно-развивающая среда:

  • Привлекательно оформленные информационные уголки для родителей помогают получить необходимый совет или профессиональную помощь. Это и папки-передвижки, презентации, консультационные папки и информация на стендах, памятки и буклеты и т.п. По темам «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности, «Безопасность вашего малыша» и т.д.

  • В детском саду создан и систематизирован в достаточном количестве учебно-дидактический материал для ознакомления детей с правилами ОБЖ (учебные пособия, презентации, плакаты, дидактические игры, конспекты занятий, буклеты и памятки).

По вопросу безопасности детский сад тесно сотрудничает с семьями воспитанников. Практика показывает: многие родители сами не в ладах с этими правилами. Зачастую спички, лекарственные средства, иглы, ножницы, ножи и т.д. хранятся в доступных для детей местах. Они нередко имеют доступ к электронагревательным приборам, печам, газовым плитам. Вопросы безопасности детей в детском саду и дома поднимаются и обсуждаются на родительских собраниях («Безопасность наших детей»).Таким образом, родители, участвуя в процессе формирования знаний по ОБЖ, сами приобретают необходимые знания и начинают понимать свою ответственность перед детьми и за детей.

Вопросы безопасности детей касаются различных сторон организации воспитательного процесса в ДОУ. Особое внимание следует уделить детской игровой площадке.



  • В ДОУ четко выполняются требования безопасности к оснащению территории детского сада: оборудование, расположенное на территории (малые формы, физкультурные пособия и др.) дважды в год в обязательном порядке (при необходимости – чаще) осматриваются на предмет нахождения их в исправном состоянии с обязательным составлением актов проверки.

  • Кроме того, воспитатели и администрация нашего детского сада ежедневно ведут проверку состояния мебели и оборудования групп и прогулочных площадок: они должны быть  без острых углов, гвоздей, шероховатостей, выступающих болтов, вся мебель в группах и оборудование на участках должны быть закреплены;

  • Игровые горки, лесенки должны быть устойчивы и иметь прочные рейки, перила, соответствовать возрасту детей и санитарным нормам;

  • В весенне-осенний период проводятся мероприятия по устранению перед началом прогулки стоялых вод после дождя, уборке мусора, приведению декоративной обрезки кустарников, вырубки сухих и низких веток деревьев и молодой поросли;

  • В зимний период проводятся мероприятия по очистке перед началом прогулки от снега и сосулек крыш всех построек, дорожек, детских площадок, ступенек крыльца, наружных лестниц от снега и льда, посыпанию песком;

  • Воспитателями ДОУ в целях профилактики травматизма ведется контроль и страховка во время скатывания детей с горки, лазания, спрыгивания с возвышенностей, катания на лыжах в зимний период, проводится проверка выносного материала (лопаток, лыж, ледянок, вертушек);

  • Инвентарь и игровое оборудование также соответствуют требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование находиться в исправном состоянии, позволяющим  соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года, возрастом детей и требованиями СанПиН. 2.4.1.3049-13

. Расположение мебели, игрового и прочего оборудования отвечало и отвечает требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта, санитарно-гигиеническим нормам, требованиям эстетики. Сотрудники были обеспечены спецодеждой и моющими средствами.

Регулярно проводилась проверка состояния рабочих мест, приборов и оборудования. Разработаны и утверждены «Паспорт безопасности МДОУ д/с №12 « Жемчужина» и «Паспорт дорожной безопасности МДОУ д/с №12 « Жемчужина».

Успешно осуществлялись тренировочные эвакуации ( обучающихся) воспитанников (1раз в квартал) при различных «Вводных».Плановое санитарно-гигиеническое обучение прошел 31 работник, повысили квалификацию по противопожарной безопасности и тепло-энерго-хозяйству заведующий и зам. зав. по АХЧ. Соблюдались инструкции, своевременно производилась заправка огнетушителей, поддерживалось функционирование автоматической пожарной сигнализации.

Таким образом, современное дошкольное образовательное учреждение представляет собой сложную систему, где главным звеном являются дети, которые требуют особого внимания. А мы, взрослые, должны подготовить ребёнка к встрече с различными жизненными ситуациями и где все, начиная от руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести полную ответственность за сохранение жизни и здоровья, за безопасность доверенных нам детей.



Организация питания

Рациональное питание является необходимым условием гармоничного роста, физического и нервно – психического развития детей, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Правильно организованное питание формирует у детей культурно – гигиенические навыки, полезные привычки, закладывает основы культуры питания. Достаточно много внимания уделяется организации питания дошкольников. Меню стараемся разнообразить, включать овощи, по возможности фрукты, соки. При этом уделяется внимание и культуре приема пищи - соблюдается сервировка, детям сообщаются названия блюд, воспитывается культура поведения за столом, рассказывается о значении тех или иных продуктов для организма.

При составлении меню – требования учитываются все медицинские противопоказания в продуктах питания. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Ежедневно осуществляется контроль за качеством получаемых продуктов, их хранением и сроками реализации, за качеством приготовления пищи. Проверяется закладка продуктов в котел и выхода блюда путем контрольного взвешивания. Полученные результаты старшая медсестра фиксирует в бракеражном журнале. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным нормам, подсчитывается калорийность. В детском саду работают квалифицированные повара.   

Для наиболее эффективной организации оздоровительной работы, с целью сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений при поступлении малышей в ДОУ, осуществляется четкая организация медико- педагогического обслуживания. Проводятся доверительные индивидуальные беседы с родителями с целью выяснения условий организации домашнего режима, питания. На основе бесед и наблюдений за поведением ребенка медицинской сестрой и воспитателями, даются рекомендации родителям. 

С  сентября 2012 года во всех детских садах города Подольска  введено в действие единое и цикличное 10-дневное меню для организации питания детей в возрастных группах. В меню представлено большое разнообразие блюд, исключены их повторы, широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона, сформировать у детей навыки здорового питания, правильных вкусовых предпочтений. В меню включены 4 приема пищи:

- 1-й завтрак; - 2-й завтрак (фрукты, сок); - обед; - уплотненный полдник. Проводится С-витаминизация 3-х блюд.

 Для организации питания в  нашем детском саду проведена большая работа по созданию условий приготовления пищи. Выполнение норм основных продуктов медицинской службой грамотно составляется рацион питания, выдерживается достаточное обеспечение калорийности и содержания всех жизненно важных пищевых компонентов. Используется максимальное разнообразие рациона. Пища, приготовленная на пищеблоке, имеет хорошие вкусовые качества и привлекательный внешний вид блюд. 

Организация питьевого режима в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 (вся питьевая вода в учреждении бутилированная) питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в саду. Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка. Соблюдаются все санитарные требования к состоянию: пищеблока; к поставляемым продуктам питания; к транспортировке, хранению; к приготовлению и раздаче блюд; к личной гигиене пищеблока; к организации приема пищи детьми в группах. Обеспечивается контроль санитарно-гигиенической безопасности питания. Систематически проводится контроль за качеством питания.

Организация работы по пропаганде здорового питания учитываются индивидуальные особенности детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд); соблюдается оптимальный режим питания; проводится работа по формированию у детей навыков культуры питания; строго соблюдаются принципы разработанного меню; проводится разъяснительная работа, как с сотрудниками учреждения, так и с родителями по введению новых блюд; планируется оформление информационных стендов по вопросам здорового питания. В нашем детском саду по поводу организации питания  можно обратиться к старшей медицинской сестре, которая предоставит утвержденный рацион питания и 10-дневное цикличное меню.

Финансово-хозяйственная деятельность за 2013год

Субсидии на выполнение

муниципального задания

Доходы 12274 тыс. руб.

Расходы

Оплата труда

и начисления - 8805,0

Коммунальные

услуги - 1521,0

Услуги по

содержанию

имущества – 90,0

Противопожарные мероприятия – 29,0

Земельный налог – 210

Увеличение стоимости материальных запасов:

- мягкий инвентарь – 16,0

- продукты

питания – 1461,0

- расходные

материалы – 12,0

Приобретение оборудование - 10,0

Приобретение мебели - 12,0



Поступления от иной приносящей доход деятельности

Внебюджетные поступления (родительская плата)

Доходы 1905 тыс.

Расходы

Услуги связи - 40,0

Ремонт оборудования –85,0

Прочие услуги - 37,0

Приобретение

основных средств- 12,0

Мягкий инвентарь -

Медикаменты - 6,0

Питание - 1454,0

Расходный материал - 96,0

Транспортные -0

Перспективы и планы развития.

Анализ деятельности детского сада за 2013-2014 учебный год показал, что учреждение вышло на достаточно высокий уровень реализации дошкольного образования.

Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2013 -2014 учебный год можно обозначить следующие показатели:

заболеваемость детей ниже среднегородских показателей;

внедрение в педагогический процесс новых форм работы с детьми, планирования образовательной деятельности, освоения программ и их методического обеспечения;

сохранение высокого качества коррекционной работы;

повышение компетентности педагогов через овладение современными образовательными программами и технологиями, обеспечивающими развитие ребенка;

активное участие родителей ( законных представителей) в жизни детского сада.

Для решения выявленных проблем в процессе анализа деятельности МДОУ педагогическому коллективу в 2013-2014 учебном году предлагается сосредоточить внимание на решении следующих задач: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 12 « Жемчужина»:

совершенствовать профессиональную позицию и опыт практической деятельности педагогов при организации образовательного процесса в свете новых нормативных документов;

обеспечить готовность ДОУ к реализации ФГОС дошкольного образования;

повысить уровень художественно – эстетического развития дошкольников путем поиска новых форм и методов работы с одаренными детьми;

оптимизация интерактивного взаимодействия с семьями обучающихся ( воспитанников).

































:




В результате обработки полученных данных социального портрета семьи было выяснено, что в подавляющем большинстве представлена социальная группа рабочих и служащих среднего возраста, образовательный уровень воспитывающих взрослых достаточно высокий. В основном в полных семьях воспитываются 1 или 2 ребёнка.



Итоги анкетирования 2010-2011 учебного года показали, что большинство воспитывающих взрослых настроено позитивно, осознают важность сотрудничества с педагогами



1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница