Пояснительная записка Основания дляразработки программы



страница2/6
Дата25.06.2015
Размер0,87 Mb.
1   2   3   4   5   6

Образовательные задачи

Формирование двигательных умений и навыков.

Развитие психофизических качеств: быстрота, сила, ловкость, гибкость, выносливость.

Развитие двигательных способностей: равновесие, координация движений.

Усвоение пространственной терминологии: исходные положения, колонна, шеренга, вперед, назад, вверх, вниз и т.д.

Приобретение знаний о действии физических упражнений на организм человека.

Приобретение знаний об играх, спортивных упражнениях, знакомство с предметами, снарядами, пособиями, познание своего тела.



  1. Воспитательные задачи

Потребность в движении.

Навыки использования движений в самостоятельной деятельности.

Навыки самоорганизации.

Воспитание организованности, скромности, справедливости.

Воспитание волевых качеств: смелости, решительности, выдержки, настойчивости и самообладания.

Программные задачи по физическому воспитанию

во II младшей группе

Учить детей ходить свободно.

Приучать действовать совместно.

Учить энергично отталкиваться ногами и правильно приземляться.

Закреплять умение энергично катать и бросать мяч.

Учить ловить мяч двумя руками.

Учить хвату за перекладину во время лазанья, закреплять умение ползать.

Учить строиться в колонну, в шеренгу, в круг.

Учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в выполнении упражнений на равновесие.

Учить соблюдать правила подвижных игр.



Программные задачи по физическому воспитанию

в средней группе

Формировать правильную осанку.

Закреплять умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног.

Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.

Учить перелезать с пролета на пролет влево и вправо.

Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках в длину с места.

Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Отбивать мяч правой и левой рукой, бросать и ловить мяч кистями рук, не прижимая к груди.

Учить выполнять в игре ведущую роль.

Осознанно относиться к правилам игры.

Учить построениям, соблюдению дистанции в передвижении.


Программные задачи по физическому воспитанию

в старшей группе

Развивать психофизические качества.

Учить легко ходить и бегать, бегать наперегонки, с преодолением препятствий.

Учить правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться, сохранять равновесие при приземлении.

Учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой.

Учить отбивать мяч правой и левой рукой, учить вести мяч.

Учить ходить на лыжах скользящим шагом.

Учить ориентироваться в пространстве.

Учить элементам спортивных игр, элементам соревнования, играм- эстафетам.

Приучать готовить спортинвентарь и убирать его на место.

Поддерживать интерес к различным видам спорта, сообщать о событиях спортивной жизни.

Программные задачи по физическому воспитанию

в подготовительной группе

Формирование потребности в движении.

Развивать психофизические качества.

Учить сохранять осанку в разных видах деятельности.

Совершенствовать технику движений, добиваясь точности, ловкости, выразительности.

Закреплять умение сохранять заданный темп.

Учить сочетать разбег с отталкиванием.

Учить перелезать с пролета на пролет по диагонали.

Учить быстро перестраиваться на место во время движения, равняться в колонне, в шеренге, в кругу, выполнять движения ритмично, в заданном темпе.

Закреплять умение выполнять спортивные упражнения.

Учить самостоятельно организовывать подвижные игры, комбинировать, придумывать варианты.

Поддерживать интерес к разным видам спорта.


Содержание совместной деятельности специалистов

МДОУ «Детский сад № 6 общеразвивающего вида»

на 2011 – 2016 учебный год


специалист

диагностика

планирование

коррекция

контроль

информирование

1

2

3

4

5

6

воспитатель

проведение диагностики психических процессов, ЗУМ по реализуемой программе

составление инструментария по возрастной группе, подбор методических пособий

проведение занятий

выполнение рекомендаций специалистов

проведение тематических родительских собраний, бесед, семинаров-практикумов, с использованием наглядной информации: стендов, папок-передвижек. Обобщение и распространение опыта работы с семьёй.



инструктор по физической культуре

оценка физической и двигательной подготовленности

составление: перспективного плана укрепления здоровья, физического и двигательного развития; календарного плана работы по формированию физической культуры; плана-системы физкультурно-оздо-

ровительных мероприятий в группе



проведение физкультурных минуток и пауз, корригирующей гимнастики после дневного сна, утренней гимнастики, закаливания

контроль за состоянием здоровья детей, их работоспособностью,

утомляемостью, физической и психической нагрузкой



старшая медицинская сестра

оценка физического развития детей

планирование осмотров детей специалистами,

проведения профилактических прививок



осуществление коррекции нагрузки в течение дня, перевод на другой режим

проверка санитарно-гигиенических условий содержания мест занятий, оборудования, режима проветривания, физкультурной одежды и обуви. Составление графиков динамики заболеваемости детей

информирование родителей о состоянии здоровья детей, графике профилактических прививок, информирование администрации о ходе и результатах работы

врач поликлиники

выявление детей с отклонениями в развитии, уточнение диагноза

планирование осмотр, прогноз уровня физического развития




контроль за работой старшей медсестры, уровнем оздоровительно-воспитательной работой педагогов

проведение семинаров для работников детского сада


Содержание возможного участия сотрудников ДОУ и родителей

в профилактике заболеваемости и укреплении

здоровья воспитанников


направление работы

характер деятельности

педагоги

родители

врач

старшая медицинская сестра

1

2

3

4

5

оценка и прогноз состояния здоровья

Анализ медицинской документации ребёнка.

Сбор оценка анамнестических данных.

Проведение врачебных осмотров.

Организация медицинских обследований, анкетирования.

Организация диспансерных обследований врачами-специалистами.


Помощь врачу в сборе анамнестических данных.

Проведение скрининговых обследований и анкетирования детей, родителей и педагогов.




Проведение педагогического обследования.

Исследование и оценка микросоциальных условий жизни ребёнка.

Участие в анкетировании детей, родителей.


Содействие медицинским работникам и педагогам с сборе необходимых сведений о ребёнке.

Обеспечение необходимого медико-психологического сопровождения ребёнка вне детского сада.



контроль процесса адаптации и состояния здоровья

Периодические осмотры.

Организация обследований и анкетирования.

Анализ результатов анкетирования и профосмотров, рекомендации по адаптации и её коррекция.


Проведение обследований и анкетирования.

Организация непрерывного наблюдения педагогов и родителей за состоянием здоровья детей.

Информирование педагогов и родителей о возможных симптомах проявления дезаптации и отклонениях в состоянии здоровья, нарушениях осанки и др.

Контроль за организацией физического воспитания.

Проведение закаливающих мероприятий.


Заполнение анкеты.

Информирование медицинских работников о динамике состояния здоровья ребёнка (эмоциональных, психомоторных, поведенческих реакций)



Непрерывное наблюдение за здоровьем ребёнка.

Заполнение анкеты для родителей.




коррекционные мероприятия на базе ДОУ

Коррекция режима занятий и отдыха, дополнительных нагрузок, питания в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка.

Назначение витаминов, фитотерапия, проведение оздоровительных мероприятий, пребывание детей на свежем воздухе и др.



Вызов родителей для бесед.

Контроль выполнения родителями и педагогами назначений и рекомендаций врача.

Проведение медикаментозного, фитотерапевтического лечения и других оздоровительных процедур в соответствии с назначениями врача.


Индивидуальный подход к воспитанию и обучению в соответствии с назначениями врача; создание благоприятного

микроклимата в группе



Выполнение

рекомендаций врач



общие профилактические мероприятия

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований в ДОУ.

Контроль и оказание методической помощи в организации учебно-воспитательного процесса.

Контроль за организацией питания детей, сезонной дотации витаминов.

Планирование и анализ вакцинации, организация карантинных мероприятий.

Контроль за организацией и проведением гигиенического воспитания, мероприятий по профилактике близорукости, кариеса, нарушений осанки и др.

Распределение детей по медицинским группам для занятий физкультурой.



Постоянное наблюдение за соблюдением санитарно-гигиенических требований в ДОУ.

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических нормативов при составлении режима дня.

Информирование родителей о гигиенических нормах организации режима дня ребёнка.

Контроль за соблюдением санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока, анализ качества питания, проведение сезонной дотации витаминов, составление меню, бракераж готовой продукции.

Проведение плановой вакцинации, карантинных мероприятий.

Выполнение рекомендаций врача по организации и проведению гигиенического воспитания, мероприятия по профилактике кариеса, плоскостопии и др.



Рассаживание детей в соответствии с ростом, остротой зрения, контроль за положением за столом.

Проведение физкультминуток на занятиях, организация двигательной активности детей в режиме дня.

Индивидуальный подход к воспитанию и обучению с учётом рекомендаций врача.


Соблюдение оптимального режима дня, соотношение статических и динамических нагрузок.

Обеспечение правильного питания ребёнка.

Выполнение рекомендаций врача по профилактике близорукости, кариеса, нарушения осанки и др.



Реализация основных направлений программы

направления (задачи)

мероприятия

сроки

ответственный

начало

окончание

1

2

3

4

5

1.Оздоровительное:

организация здоровьесберегающей среды ДОУ

–изучение передового опыта по оздоровлению детей

–пропаганда здорового образа жизни

– сохранение уровня позитивного здоровья за счет профилактических мероприятий


Приобретение необходимого оборудования (медицинского, спортивного) отбор и внедрение эффективных технологий и методик.
Выпуск газеты, проведение цикла лекций, семинаров по вопросам оздоровления детей.
Реализация плана лечебно- оздоровительных мероприятий.

2011

2011


2011

2016

2016


2016

заведующий, завхоз

старший воспитатель, педагоги, медсестра

заведующий, медсестра, инструктор по физо


2.Валеологическое:

- воспитание валеологической культуры дошкольника



Формирование у детей основ здорового образа жизни.
Классификация здоровьесберегающих технологий. Апробация здоровьесберегающих технологий.
Отслеживание результативности испытания здоровьесбрегающих технологий.
Составление перспективного планирования по валеологическому образованию дошкольников:

- младшая возрастная группа;

- старшая возрастная группа;


2011
2011

2011


2011

2016
2016

2016


2016

заведующий,

старший воспитатель, педагоги, медсестра,

инструктор по физо

старший воспитатель, педагоги, инструктор по физо



3.Физическое развитие:

-развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;


-повышение резистентности организма при использовании комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов;

Использование нетрадиционных форм при проведении физкультурных занятий, досуговая деятельность идр.
Внедрение в физкультурную работу инновационных образовательных программ для ДОУ.
Проведение занятий при открытых окнах в зимний период (в соответствии с температурным режимом).
Пополнение физкультурных уголков в группах.

Посещение бассейна.




2011

2011


2011

2011


2016

2016


2016

2016


педагоги, инструктор по физо

старший воспитатель, педагоги, инструктор по физо


старший воспитатель, педагоги, инструктор по физо
старший воспитатель, педагоги, инструктор по физо

4.Психоэмоцилнальное благополучие:

-создание условий для организации психопрофилактической поддержки детей раннего возраста;

- формирование положительного отношения при общении со сверстниками, взрослыми;


Организация профилактической работы с детьми.
Осуществление адаптационных мер при переходе из домашней среды в детское учреждение.
Пополнение развивающего и дидактического материала для развивающей работы с детьми.
Наработка методик коррекции общения:

- «ребенок - взрослый»

-«взрослый – ребенок»

- «родитель – ребенок»



2011
2013
2011

2012


2016
2016
2016

2014


старший воспитатель, педагоги, медсестра
заведующий, старший воспитатель, педагоги, инструктор по физо

5.Комплексная диагностика:

-наблюдение, оценка, прогноз состояния здоровья детей с целью дальнейшей организации педагогического процесса



Выявление основных направлений и системы мониторинга:

-медицинского;

-педагогического;

-психологического



2011

2016

заведующий,

старший воспитатель, педагоги, медсестра




Система комплексной

лечебно-профилактической и физкультурно-оздоровительной работы в МДОУ №6

Разделы и направления работы

Формы работы

Сроки проведения

Использование вариативных режимов дня и пребывания ребенка в ДОУ

  • типовой режим дня по возрастным группам

  • гибкий подход к режиму дня, исходя из нервно- психических особенностей ребенка

  • индивидуальный режим дня (по показаниям)

- ежедневно
- ежедневно

- ежедневно



Организация санитарно- эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей

- проведение текущей и генеральной уборки в группах в соответствии с графиком

- проветривание в группах в соответствии с графиком

- достаточное и равномерное освещение всех помещений

- соблюдение температурного режима

- обязательная маркировка предметов индивидуального пользования (шкафчики, кроватки, горшки), постельных принадлежностей, полотенец, уборочного инвентаря, посуды в группах и на пищеблоке

- подбор мебели для детей с учетом антропометрических показателей

- мытье игрушек
- организация питьевого режима
- обработка посуды
- утилизация пищевых отходов
- соблюдение личной гигиены всеми сотрудниками ДОУ
- проведение санитарно - просветительской работы с сотрудниками
- профилактика травматизма сотрудников на рабочих местах


- ежедневно

- ежедневно


- ежедневно
- ежедневно
- постоянно
- 2 раза в год
- ежедневно, ясли: 2 раза в день

- ежедневно


- ежедневно
- ежедневно
- постоянно

- систематически

- постоянно


Организация питания детей

- организация сбалансированного рационального 4- разового питания

- выполнение натуральных норм питания


- соблюдение правил хранения и сроков реализации пищевых продуктов
- соблюдение правил технологии приготовления пищи
- соблюдение норм выхода готовой продукции
- создание комфортных психологических условий приема пищи
- проведение круглогодичной витаминизации третьего блюда
- использование фитонцидной способности лука и чеснока для профилактики вирусных инфекций
- коррекция питания в зависимости от заболевания ребенка (приготовление индивидуальных блюд)
- соблюдение графиков выдачи пищи


- постоянно
- постоянно (контроль 1 раз в мес.)
- постоянно

- постоянно

постоянно (контроль 1 раз в неделю)

постоянно

ежедневно

сезонно


ежедневно

постоянно



Организация санитарно- эпидемиологического режима на пищеблоке

- соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока
- соблюдение правил обработки посуды на пищеблоке
- соблюдение правил маркировки инвентаря
- соблюдение правил утилизации отходов на пищеблоке
- проведение текущей и генеральной уборки кухни и подсобных помещений


постоянно

ежедневно

постоянно

ежедневно

текущая - ежедневно;

- генеральная - 1 раз в неделю;



Обеспечение психологической безопасности детей во время пребывания детей в ДОУ

- диагностика развития воспитанников с целью учета актуального уровня их психофизического развития и зоны ближайшего развития для организации оптимального коррекционно- развивающего взаимодействия с каждым ребенком
- личностно ориентированный стиль взаимодействия педагогов и специалистов с детьми
- оптимальное оснащение групповых и других помещений и территории ДОУ необходимым оборудованием и инвентарем
- наличие в каждой группе уголка релаксации с целью обеспечения возможности отдыха, уединения и снятия эмоционального напряжения каждому ребенку
- обеспечить комфортные условия для успешной адаптации (присутствие родителей в группе в первые дни, щадящий режим)
- психолого- педагогическое сопровождение и консультации семей педагогами и специалистами ДОУ

- 2 раза в год

постоянно

постоянно

постоянно


при поступлении ребенка в ДОУ

постоянно



Организация лечебно- профилактической работы в ДОУ

- анализ состояния здоровья детей на основе результатов профилактических осмотров, учета заболеваемости (физкультурная группа, группа здоровья, антропометрия, диспансерный учет)
- проведение профилактических мероприятий от различных инфекций согласно приказам Министерства Здравоохранения РФ
- профилактика обострений хронических заболеваний у детей:

  • всеобщая диспансеризация

  • санация очагов хронической инфекции

  • коррекция питания

  • индивидуальный подход к детям

- проведение бригадных профосмотров для детей


- проведение профилактических прививок согласно прививочному календарю
- организация работы по воспитанию культурно – гигиенических навыков у воспитанников
- организация закаливающих мероприятий:

  • гимнастика после сна в сочетании с воздушным закаливанием

  • точечный массаж

  • дыхательная гимнастика

  • полоскание полости рта и горла водой комнатной температуры

- проведение общеукрепляющих оздоровительных процедур:

  • полоскание горла и полости рта отварами трав

  • фитотерапия

  • кислородные коктейли

  • поливитамины

- оздоровление часто болеющих детей (поливитамины, элеутерококк, щадящий режим)


- организация санпросвет работы по профилактике заболеваний и оздоровлению детей
- проведение «Уроков здоровья» с детьми старшей медсестрой
- проведение «Недели здоровья»
- контроль соблюдения санитарно- эпидемиологического режима


2 раза в год

постоянно

2 раза в год

2 раза в год


ежедневно

постоянно

1 раз в год

согласно плана

систематически
ежедневно
ежедневно

ежедневно


3 раза в день

согласно плана

согласно плана

2 раза в год

согласно плана

согласно плана


постоянно

согласно плана

2 раза в год

2 раза в год

постоянно



Организация физкультурно - оздоровительной работы

- организация комплексной диагностики физического развития детей
- проведение физкультурных занятий с развитием необходимых двигательных умений и навыков воспитанников
- проведение утренней гимнастики

- организация оздоровительного бега


- проведение подвижных игр на прогулке и в свободной деятельности (между занятиями игры малой и средней подвижности)
- включение в учебную деятельность физкультурных пауз и физкультминуток
- организация самостоятельной двигательной деятельности детей
- осуществление медико – педагогического контроля в каждой возрастной группе
- развитие осознанного отношения к здоровью и навыков здорового образа жизни
- проведение занятий по основам безопасности жизнедеятельности
-профилактика нарушения осанки (проведение специфических упражнений)
- профилактика плоскостопия (проведение корригирующих упражнений)
- профилактика детского травматизма
- организация оздоровительных мероприятий на Неделе здоровья (беседы, поход в лес, лыжная прогулка в лес)
- организация оздоровительной досуговой деятельности
- организация просветительской работы с родителями



2 раза в год

3 раза в неделю


ежедневно

ежедневно

ежедневно


ежедневно

ежедневно

3 раза в год

постоянно

систематически

систематически


систематически


постоянно

2 раза в год

систематически

систематически


Создание предметно – развивающей, материально- технической и экологической среды пребывания детей в ДОУ

- оборудование физкультурных уголков и зон двигательной активности в каждой группе ДОУ

- оборудование детской спортивной площадки на территории ДОУ

- наличие в каждой группе выносного спортивного инвентаря

- наличие необходимого спортивного оборудования и инвентаря для проведения закаливающих мероприятий

- озеленение помещений и территории ДОУ, разбивка клумб, цветников





Система работы с детьми по формированию основ здорового образа жизни

- развитие представлений и навыков здорового образа жизни и поддержания здоровья

- воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков, интереса и любви к физической активности

- формирование основ безопасности жизнедеятельности


систематически

систематически


систематически


1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница