Учебно-методический комплекс по производственной практике помощник врача-стоматолога (гигиениста)



страница2/4
Дата25.06.2015
Размер1,28 Mb.
1   2   3   4

6. Формы контроля

Зачет по производственной практике проводится в 2 этапа:

1. контроль практических умений,

2. собеседование.

Отчетной документацией являются «Аттестационный лист производственной практики» и «Дневник производственной практики».
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, сборники тестов и ситуационных задач, вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса учебной практики «Средства оценки компетенций».
7. Учебно-методическое обеспечение практики

Список учебной литературы по производственной практике состоит из двух частей: основной и дополнительной.



7.1. Основная литература

1 . Кузьмина Э.М. Гигиенист стоматологический. Учебное пособие М.,2005- 285 с.

2. Леонтьев В.К., Пахомов Г.Н. Профилактика стоматологических заболеваний // М., -2006.- 416 с.

3. Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В., Стоматология детского возраста.// Учебник. М. «Медицина», 2006.- 639с.

4. Методика обследования ребенка в клинике детской стоматологии : метод. рек. для студентов стомат. и педиатр.фак./ Л. Н. Горбатова [и др.]. -Архангельск: СГМУ, 2011. - 60, [1] с.: ил.

5. Профилактика стоматологических заболеваний в схемах, таблицах и рисунках : учеб.-метод. пособие для самостоят. работы студентов стомат. и мед.-профилакт. фак. / [Ю. Л. Образцов, Л. А. Войтехович, Л. Н. Горбатова] ; Каф. стоматологии дет. возраста. - 2-е изд., испр. и доп. - Архангельск : Издат. центр СГМУ, 2006. - 72 с.



7.2. Дополнительная литература

1. Кузьмина И.Н. Профилактическая стоматология.//Учебное пособие. М. 2009 – 188 с.

2. Кузьмина Э.М., Смирнова Т.А., Кузьмина И.Н. Основы индивидуальной гигиены полости рта. - М., 2008,-116с.

3. Леус П.А., Профилактическая коммунальная стоматология. - Медицинская книга, 2008.- 444с

4. Стоматологическая заболеваемость населения России. Состояние твердых тканей зубов. Распространенность зубочелюстных аномалий. Потребность в протезировании/ под ред. Кузьминой Э.М.- Москва, 2009.-236с.

7.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы


  1. http://www.ornl.gov/medicine/medicine.html

  2. http://www.ornl.gov/hgmis/education/students.html

  3. http://www.medterapevt.ru/1130.html

  4. http://www.radiomed.ru/publications/stomatologiya-otechestvennye-klassifikatsii-anomalii-zubochelyustnoi-sistemy

  5. http://gipocrat.ru/

  6. http://www.stomatkniga.ru

  7. http://www.ncbi.nlm/nih/gov/omim

Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

ассистент

Пастбин М.Ю.




учебный ассистент

Горбатова М.А.




заведующая кафедрой

Горбатова Л.Н.



Рецензент (ы):



Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

СГМУ (г.Архангельск)

зав. кафедрой терапевтической стоматологии

Оправин А.С.



Приложение 1 к рабочей программе по производственной практике





МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)

2014 г.
1. Цели и задачи

Производственная практика является неотъемлемой частью учебного процесса, один из основных методов закрепления теоретических знаний студентов, полученных в процессе обучения в ВУЗе. Производственная практика Помощник врача- стоматолога(гигиениста) позволяет не только совершенствоваться в своей специальности, но и оказывать практическую помощь здравоохранению в сфере санитарно-просветительной работы и формирования основных санитарно--гигиенических навыков ухода за полостью рта.
1.1.Цели практики

- закрепление и совершенствование теоретических и практических

навыков по курсу профилактики стоматологических заболеваний;

- освоение методов медико-гигиенического воспитания различных групп

населения.
1.2.Задачи практики:


  • приобретение навыков первичного осмотра полости рта ребенка;

  • овладение методиками оценки активности кариозного процесса, гигиенического состояния полости рта , состояние пародонта;

  • соблюдение правил этики и деонтологии в отношениях к персоналу, родителям и детям;

  • организация и проведение санитарно-просветительной работы среди детей и их родителей в виде урока гигиены, бесед, индивидуального гигиенического обучения и т.д.;

  • участие в проведении родительских собраний;

  • повышение уровня медико-гигиенических знаний по вопросам профилактики стоматологических заболеваний у персонала дошкольных образовательных учреждений;

  • освоение экзогенных методик профилактики стоматологических

заболеваний.
2. Организация практики

До начала практики необходимо осуществить:

- подготовку проектов договоров СГМУ с базами

- согласование с базами сроков практики, ее содержание

- контроль оформления студентами медицинских книжек

- организацию и проведение курсовых собраний по практике

- инструктаж кураторов практики

- разработку методических указаний для студентов, кураторов практики

- контроль за материально-техническим обеспечением практики

3. Распределение часов по видам работ:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы



Виды учебной работы

Трудоемкость

(час.)

Практическая работа

72

Самостоятельная работа

36

Общая трудоемкость

108



4. Рекомендуемый объем работ и уровни усвоения



Разделы и содержание

Уровень усвоения

2.

проводить стоматологический осмотр пациента и оформлять историю болезни;

3,4

записывать зубную формулу постоянных и временных зубов в соответствии с международной системой обозначения;

1,4

определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей;

3,4

определять распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний в группе обследованных;

1

определять гигиеническое состояние полости рта с применением индексов;

4

осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены

полости рта пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта;



3,4

3.

выполнять различные методы чистки зубов на фантомах;

4

обучать методам чистки зубов детей и взрослых;

4

4.

проводить контролируемую чистку зубов;

4

проводить диагностику и дифференциальную диагностику начальных форм кариеса и некариозных поражений;

3,4

проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали;

3,4

применять реминерализирующие средства;

3,4

использовать фторидсодержащие растворы;

3,4

покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем;

3,4

проводить герметизацию фиссур зубов различными герметиками;

3,4

5.

проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению возникновения и развития стоматологических заболеваний;

2,4

проводить «уроки здоровья» в организованных детских и взрослых коллективах;

2,4

разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению.


4


5. Правило оформление дневника

Дневник является основным документом по практике.

При описании базы необходимо указать название, адрес детского дошкольного учреждения (ДДУ) или школы, где проходила практика, количество детей, посещающих ДДУ или школу, число групп или классов, возраст детей. Привести краткое описание медицинского пункта, указать медицинский персонал, оказывающий помощь детям.

Кратко изложить функциональные обязанности медицинского персонала и педагогических работников детского учреждения по выполнению профилактических мероприятий. Ознакомиться и описать правила обработки медицинского инструментария.

При описании базы приводится график работы по дням с указанием времени работы групп или классов, в которых выполнялись манипуляции. При проведении метода эндогенной профилактики кариеса указать группы или классы, методику и ответственных за его проведение.

При заполнении дневника см. приложения) по предложенной форме необходимо заполнять все графы:

• В графе « Дата» указывается дата рабочего дня

• В графах «Фамилия, Имя, Отчество, Возраст» указываются паспортные данные ребенка

• В графе «группа МДОУ» указывается название группы в детском саду

• В графе «Внешний осмотр, Осмотр полости рта» приводятся данные внешнего осмотра и осмотра полости рта ребенка, регистрируется зубная формула по ВОЗ с указанием кариозных, пломбированных и отсутствующих зубов.

• В графе «кпз» , активность кариозного процесса и регистрируется показатель интенсивности кариеса, проводится оценка активности кариозного процесса.

• В графе «Оценка гигиенического состояния» регистрируется индекс гигиены, оценивается гигиеническое состояние полости рта ребенка. При этом указывается автор методики.

• В графе «РМА , проба Шиллера – Писарева» осуществляется качественная оценка состояния пародонта, регистрируется индекс РМА, проводится его оценка

• В графе «Оценка средств гигиены» проводится регистрация состояния зубной щетки ребенка, соответствие ее возрасту ребенка, оценка зубной пасты.

• В графе «Проведенные профилактические мероприятия» регистрируется проведенное индивидуальное гигиеническое обучение ребенка, метод профессиональной гигиены полости рта, методика экзогенной профилактики.

Ежедневно проводится итог проделанной работы за день, что регистрируется в дневнике.

Непосредственный контроль за работой студента осуществляет куратор практики, назначенный кафедрой.

Студенты заполняют требуемую документацию ежедневно. В конце дня заполняется дневник с описанием 1-2 интересных клинических наблюдений, после чего дневник проверяет и подписывает куратор практики проверяет и подписывает дневник.

По окончании практики в конце дневника должна быть представлена подробная характеристика студента – практиканта с анализом его теоретической и практической подготовки. Характеристика подписывается руководителем МДОУ, куратором практики и заверяется гербовой печатью.

В конце дневника в графе «Замечания и пожелания студента» каждый студент может высказать пожелания по улучшению проведения практики .

Дневник сдается куратору практики в последний день практики.


6.Содержание практики



п/п

Разделы (этапы) практики

Формы текущего контроля*

Практические занятия

Самост.

работа

1

Подготовительный этап. **

2




2

Стоматологическое обследование пациента.

18

6

3

Индивидуальная гигиена полости рта. Поверхностные образования на зубах и методы их выявления. Методы и средства индивидуальной гигиены полости рта. Контролируемая чистка зубов.

20

12

4

Профилактика кариеса зубов. Фторидсодержащие препараты и методы их применения

16

6

5

Стоматологическое просвещение

16

8

6

Подготовка отчета по практике




2

7

Зачет

2







ВСЕГО

74

34


7. Организация и контроль выполнения самостоятельной работы студентов

Темы УИРС

Выполнение учебно-исследовательской работы во время практики обязательно и базируется на:

1. Постановке конкретной темы-задания и определения цели

исследования

2. Определения основных методик, которыми студент должен

воспользоваться, выполняя задание

3. Определение результатов УИРС. Студент знакомится и применяет один из приемлемых методов статистической обработки материала, подкрепляет свои данные примерами из практики. На приведенном практическом материале обосновывает выводы.

Примерный перечень тем УИРС во время производственной практики по ПСЗ:

1. Гигиеническое состояние полости рта у детей разного возраста.

2. Поражаемость молочных зубов кариесом в зависимости от их

групповой принадлежности

3. Поражаемость пародонта у детей дошкольного возраста.

4. Гигиеническое состояние полости рта у детей с соматической

патологией.

Пример отчета о УИРС для контроля

Учебно-исследовательская работа студента

Тема задание:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итог исследования:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Подпись ассистента-руководителя:

8. Перечень контрольных вопросов

Контрольные вопросы:

  • определение индивидуальной гигиены полости рта

  • поверхностные образования на зубах и зубные отложения.

  • методы выявления поверхностных образований на зубах.

  • индексы гигиены полости рта.

  • методы чистки зубов.

  • контролируемая чистка зубов и методика её проведения.

  • особенности обучения гигиене полости рта детей различного возраста.

  • средства гигиенического ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним.

  • особенности ухода за полостью рта пациентов в зависимости от возраста и состояния полости рта.

  • индивидуальный подбор средств гигиены.

Практические умения:

  • определение гигиенических индексов и оценка гигиенического состояния полости рта.

  • осуществление индивидуального подбора средств гигиены полости рта пациенту

  • выполнение различных методов чистки зубов на фантомах.

  • обучение детей и взрослых различного возраста чистке зубов индивидуально и в группе.

  • проведение контролируемой чистки зубов.

  • применение эликсиров и ополаскивателей, флоссов, ершиков и обучение пациента методике их использования.

Перечень практических умений для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:

  • проведение стоматологического обследования детей различного возраста и взрослых

  • запись зубной формулы постоянных и временных зубов в соответствии с международной системой обозначения

  • определение состояния твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей

  • определение гигиенических индексов по Федорову-Володкиной, Грин-Вермиллиону, РНР

  • проведение методики витального окрашивания эмали

  • осуществление индивидуального подбора средств гигиены полости рта пациенту

  • выполнение различных методов чистки зубов на фантомах

  • обучение детей и взрослых различного возраста чистке зубов индивидуально и в группе

  • проведение контролируемой чистки зубов

  • применение эликсиров, ополаскивателей, флоссов, ершиков и обучение пациента методике их использовании

  • применение реминерализирующих средств индивидуально и в группе детей

  • применение фторидсодержащих растворов в различных концентрациях индивидуально и в группе детей

  • покрытие зубов фторидсодержащим лаком и гелем.

  • герметизация фиссур зубов.

  • проведение беседы с детьми различного возраста и их родителями о правилах чистки зубов и выборе средств гигиены.

  • проведение «уроков здоровья» в организованных детских коллективах.

  • подготовка наглядных материалов по стоматологическому просвещению(презентаций, памяток и др.

  • подготовка лекций, бесед по профилактике стоматологических заболеваний

  • проведение групповых бесед с родителями, детьми, беременными о профилактике стоматологических заболеваний.

  • определение распространенности и интенсивности основных стоматологических заболеваний (кариеса, болезней пародонта) в группе обследованных.

  • проведение анкетирования населения по вопросам гигиены полости рта, возникновению и предупреждению стоматологических заболеваний.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА

Задача № 1

Пациенту 6 лет. На жевательной поверхности 53,54 определяются кариозные полости, на жевательных и медиальных поверхностях 74,75 пломбы. Индекс гигиены по Федорову-Володкиной 4,2. 36 зуб проре-зался полностью, 46 зуб в стадии прорезывания.

1. Определите интенсивность кариеса временных зубов.

2. Оцените уровень гигиены пациента.

3. Перечислите профилактические мероприятия в период прорезывания первых постоянных моляров у детей.

Задача № 2

Пациенту 6 лет. Интенсивность кариеса временных зубов по индексу кпу равна 4. Индекс гигиены по Федорову-Володкиной 4,6. 36 зуб прорезался полностью, 46 зуб в стадии прорезывания.

1. Оцените уровень гигиены пациента.

2. Дайте рекомендации по выбору средств гигиены.

3. Перечислите профилактические мероприятия в период прорезывания первых постоянных моляров у детей.

Задача № 3

К стоматологу обратился ребенок 9-летнего возраста для профилактического осмотра с жалобами на кровоточивость десен при чистке зубов. Индекс гигиены по РНР = 2,5, индекс РМА-23%.

Ребенок чистит зубы 1 раз в день утром.

1. Оцените уровень гигиены полости рта.

2. Оцените степень воспаления десны.

3. Подберите средства индивидуальной гигиены полости рта данному пациенту.



Задача № 4

К стоматологу обратился ребенок 13 лет для профилактического осмотра с жалобами на кровоточивость десен при чистке зубов. Индекс гигиены по РНР = 2,5, индекс РМА-26%.

Ребенок чистит зубы 1 раз в день утром.

1. Оцените гигиеническое состояние полости рта ребенка.

2. Какие мероприятия необходимо осуществить на приеме для профилактики кариеса и заболеваний тканей пародонта?

3. Подберите средства индивидуальной гигиены полости рта данному пациенту.


1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница