Осударственный научно- исследовательский



страница10/10
Дата26.06.2015
Размер2,47 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Занятие 8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ


Продолжительность занятия 90 минут

Структура занятия

  1. Вводная часть – 5 минут

    1. Описание целей занятия

  2. Активная часть – 25 минут

    1. Проверка знаний и навыков, полученных в Школе

    2. Заполнение оценочных анкет

  3. Круглый стол – 55 минут

    1. Обмен мнениями об обучении в Школе

    2. Пожелания на будущее

  4. Заключение – 5 минут



1. Вводная часть – 5 минут
1.1. Описание целей занятия

ИНСТРУКЦИЯ. Заключительное занятие подводит итог всех предыдущих занятий и намечает планы на будущее – наблюдение пациентов, их самостоятельное активное участие в оздоровлении и лечении и пр.


Если занятия в Школе проводились различными врачами, а координацию и курацию всего курса выполнял врач кабинета медицинской профилактики, желательно, чтобы для участия в проведении этого заключительного занятия был приглашен или привлечен участковый врач, который будет в дальнейшем вести динамическое наблюдение за пациентами.

Если пациенты, обучавшиеся в цикле, принадлежали к различным территориальным участкам, то необходимо согласовать с лечащими врачами этих пациентов все рекомендации по дальнейшему их наблюдению. Это очень важно, так как, во-первых, обеспечит преемственность пациентов, повысит эффективность всей системы проводимых лечебно-профилактической мер, во-вторых, повысит приверженность пациентов к лечению, продемонстрировав им полную согласованность действий медицинских работников, оказывающих им помощь в амбулаторно-поликлиническом учреждении.

Желательно, чтобы обстановка заключительного занятия несколько отличалась от принятой обстановки в течение «обычных» занятий и приближалась к обстановке Круглого стола и открытого общения.
ЦЕЛЬ заключительного занятия в Школе Здоровья:

• проконтролировать полноту и правильность приобретенных навыков по самоконтролю, самопомощи и оздоровлению

• уточнить полноту посещений занятий

• повторить необходимые навыки и приемы

• дать информацию по дальнейшему наблюдению, ведению дневника, оздоровлению

• обменяться мнением об обучении в Школе (положительные и негативные мнения по занятию)

• высказать пожелания по совершенствованию работы Школы Здоровья в конкретном учреждении.

2. Активная часть – 25 минут
2.1. Проверка знаний и навыков, полученных в Школе

ИНСТРУКЦИЯ. Рекомендуется кратко перечислить основные вопросы прошедших занятия и спросить, что из них осталось неясным для пациентов. Предложить пациентам самим (тем, кто выразит желание) дать краткую информацию по неясным вопросам. Врач следит за правильностью объяснений и за регламентом занятия, дополняет и уточняет в случае необходимости объяснения пациентов. Такая форма ведения занятия обеспечивает эффективную обратную связь и способствует лучшему запоминанию необходимой информации. Напомните пациентам о необходимости вносить записи в Дневник для лучшего запоминания.


Основные положения для запоминания. Перечислить вопросы и уточнить, всем ли пациентам эти вопросы ясны и понятны после обучения в Школе? Если что-то из перечисленного осталось неясным и это, по мнению врача, является важным для дальнейшего лечения и профилактики артериальной гипертонии, предложить тем пациентам, которые эти вопросы ясны, дать краткое объяснение и растолковать вопросы. При этом врач дополняет и уточняет объяснения пациентов. Такая работа по принципу «обратной связи» является наиболее эффективной для запоминания и усвоения необходимого материала.
Вопросы для проверки усвоенных знаний:

  • причины повышения артериального давления

  • симптомы повышенного артериального давления

  • симптомы проявлений обострений заболеваний (кризов, преходящих нарушений мозгового кровообращения)

  • факторы, определяющие индивидуальный риск развития осложнений заболевания и влияющие на прогноз

  • средства доврачебной помощи при внезапном повышении артериального давления

  • основы самоконтроля артериального давления

  • каким должно быть питание здорового человека

  • принципы Здорового питания

  • связь питания и артериального давления. Как влияет питание на артериальную гипертонию

  • что такое ожирение. Методы оценки. Причины. Поражения органов и систем

  • основные принципы диеты при ожирении. Различные диеты

  • повышение физической активности при ожирении и избыточной массе тела

  • о влиянии ФА на здоровье

  • об отрицательном воздействии низкой физической активности (НФА) на организм

  • как избежать возможные осложнения при физической тренировке

  • как построить программу тренирующих занятий

  • особенности повышения физической активности у лиц с избыточной массой тела

  • особенности повышения ФА у пожилых

  • о вредном воздействии табачного дыма на организм

  • о влиянии курения на здоровье

  • о типах курительного поведения

  • что такое никотиновая зависимость

  • как можно избавиться от курения

  • понятие «стресс»

  • личностные факторы стресса

  • контролируемые и неконтролируемые стрессоры

  • как можно управлять стрессом и преодолевать стресс

  • основные группы гипотензивных препаратов, которые могут применяться при его заболевании

  • показания для приема отдельных групп медикаментозных препаратов

  • основные побочные действия лекарств, понижающих артериальное давление

  • причины, провоцирующие возникновение нежелательных явлений при приеме медикаментов

  • правила приема препаратов.


Вопросы для проверки усвоенных навыков:

  • методика измерения артериального давления в соответствии с современными требованиями

  • режим периодических измерений артериального давления

  • правила ведения Дневника пациента

  • первая помощь при внезапном подъеме артериального давления

  • самоконтроль, самонаблюдение

  • самооценка индивидуальных факторов, влияющих на течение заболевания и выделение приоритетов по их устранению

  • построение индивидуального плана оздоровления

  • ведение дневника питания

  • расчет энерготрат и энергопотребления

  • построение низкокалорийного рациона питания

  • построение индивидуальной программы снижения избыточной массы тела

  • определение степени своей физической активности

  • определение и контроль (самоконтроль) интенсивности своих физических нагрузок

  • умение одеваться при физических тренировках

  • методически правильно выполнять оздоровительные физические нагрузки

  • (для курящих) определять степень никотиновой зависимости

  • (для курящих) оценить степень мотивации к отказу от курения

  • (для курящих) сделать выбор способа отказа от курения

  • определять индивидуальный уровень стресса

  • определять стрессовое поведение, которое можно изменить

  • определять и преодолевать препятствия по управлению стрессом

  • контролировать стрессовое поведение, связанное с вредными для здоровья поведенческими привычками

  • применять методы преодоления стресса в повседневной жизни

  • правильно и своевременно принимать назначенные гипотензивные препараты

  • принять своевременные меры по устранению нежелательных побочных действий

  • использовать все возможные и зависящие от самого пациента факторы для повышения приверженности к лечению и соблюдению рекомендаций врача.
2.2. Заполнение оценочных анкет

ИНСТРУКЦИЯ. Каждому слушателю школы выдаются анонимные анкеты по оценке обучения в Школе. Результаты этого опроса необходимо учитывать при дальнейшей работе, устраняя недостатки и развивая те положительные и интересные качества обучения, которые отметили слушатели.


Анкета приведена в организационно-методическом письме Минздрава России «Организация Школ Здоровья для пациентов с артериальной гипертонией в первичном звене здравоохранения» (утверждено в МЗ РФ 2 августа 2002 г.).

3. Круглый стол – 55 минут
3.1. Обмен мнением об обучении в Школе

ИНСТРУКЦИЯ. Круглый стол можно совместить с предыдущей частью занятия, так как по ходу обсуждения может возникнуть дискуссия и обмен мнениями. Поэтому при проведении заключительного занятия нет необходимости строго следовать предложенному сценарию занятия. Важно реализовать цель самого занятия и дать возможность пациентам высказать свое мнение, которое необходимо учитывать в дальнейшем.



3.2. Пожелания на будущее

ИНСТРУКЦИЯ. Пациентам предлагается информация о дальнейшем наблюдении у лечащего врача. Сведения о пациентах, прошедших обучение в Школе, передаются лечащему врачу, который при дальнейшем наблюдении за пациентом учитывает полученное пациентом обучение, поддерживает их и помогает советами и рекомендациями. Пациентам необходимо напомнить о необходимости ведения Дневника и самоконтроля.



4. Заключение – 5 минут


СПАСИБО за сотрудничество!


ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ 1

ВВЕДЕНИЕ 1

Занятие 1. ЧТО НАДО ЗНАТЬ ОБ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИИ? 3

Занятие 2. ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ. 15

Занятие 3. ОЖИРЕНИЕ И АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТОНИЯ 27

Занятие 4. ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ 45

Занятие 5. КУРЕНИЕ И ЗДОРОВЬЕ 55

Занятие 6. СТРЕСС И ЗДОРОВЬЕ 67

Занятие 7. МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИИ 79

ПРИЛОЖЕНИЕ к занятию 7 86



Занятие 8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ 95






1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница