Паспорт программы наименование Программы



страница2/4
Дата26.06.2015
Размер0,55 Mb.
1   2   3   4


Сведения о социальных категориях Шиняевского филиала МОУ « Высоковская СОШ»

Таблица №4

Категория семей


Семей/детей

Детей занято

в кружках



2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

Число семей в школе


Многодетные семьи
Неполные семьи:

  • мать-одиночка

  • по потере кормильца


Дети опекаемые


из них сироты

28/41
7/15

4/4

3/5



10

27/44
8/17

4/7
3/3
11

41
15

4

4


10

44
17

7
3
10




2.3. Оценка достижений учащихся. Образовательные результаты.
Диаграмма 3. Качественный показатель результатов регионального и муниципального мониторингов за 2009 – 2010 уч. год.
Диаграмма 4. Качественный показатель результатов регионального и муниципального мониторингов за 2009 – 2010 уч. год.

Диаграмма 5. Качественный показатель результатов регионального и муниципального мониторингов за 2009 - 2010 уч. год.
Из диаграмм видна положительная динамика качественного показателя результатов регионального и муниципального мониторингов на начальной ступени образования во втором и четвертом классах по математике и русскому языку. Вместе с тем наблюдается снижение качества знаний в 3 классе, что объясняется низкой качественной успеваемостью у детей, приехавших в нашу школу из другого села.

В среднем звене и в 10 классе произошло увеличение качественного показателя по всем предметам.



Таблица 5. Качество знаний обучающихся в динамике за 3 года.

Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество обучающихся

80

82

87

Обучалось на «4» и «5»

24

27

31

Процент качества

30

33

36

Количество второгодников

0

0

0

Процент успеваемости

100 %

100 %

100 %

По данным , которые представлены в таблице 1, можно сделать вывод о положительной динамике качества знаний обучающихся, в течение трех лет в ОУ нет второгодников, это позволяет говорить о 100 % успеваемости.

Диаграмма 6. Результаты ГИА по годам.
Из диаграммы видно, что сохраняются стабильно высокие качественные показатели результатов ГИА по русскому языку, но наряду с этим надо отметить снижение процента качества по математике. Это связано с тем, что у учащихся данного класса проявляется склонность к изучению предметов гуманитарного цикла.

Таблица 6.. Процент охвата детей новой формой сдачи экзаменов в форме ГИА.


Учебный год

Общее количество учащихся

Количество учащихся, сдававших экзамены

Количество учащихся, сдававших 2 и более предметов

2007-2008

9

3 (математика) / 4 (русский)

4 / 44%

2008-2009

5

4

4 / 80%

2009-2010

5

5

5 / 100 %

Из таблицы 2 видно, что удельный вес школьников, выбирающих для сдачи 2 и более предметов, с каждым годом увеличивается.



По данным, которые представлены в таблице 1, можно сделать вывод о положительной динамике качества знаний обучающихся, в течение трех лет в ОУ нет второгодников, это позволяет говорить о 100 % успеваемости.


Диаграмма 7. Результаты ЕГЭ по годам.
Таблица 7. Процент выпускников, получивших документ об образовании.


Год

2008

2009

2010

Выпускники 9 кл.

100%

100%

100%

Выпускники 11 кл.

100%

100%

100%


Таблица 8. Количество обучающихся, выбирающих предметы для сдачи экзаменов по материалам и в форме ЕГЭ.


Год

Математика

Русский язык

Химия

Биология

История


Обществознание

2008

4

4

-

-

1

1

2009

8

8

1

3

2

5

2010

6

6

-

5

1

1


Таблица 9. Процент охвата детей, сдающих экзамены в форме и по материалам ЕГЭ.


Учебный год

Общее количество учащихся

Количество учащихся, сдававших экзамены

Количество учащихся, сдававших 2 предмета

Количество учащихся, сдававших более 2 предметов

2007-2008

4

4

3 / 75%

1 / 15 %

2008-2009

9

8

2 / 15 %

6 / 75 %

2009-2010

7

6

-

6 / 100%


Таблица 10. Отношение среднего балла экзаменов по выбору в форме ЕГЭ по ОУ к среднему баллу по району и области.


Предмет

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Школьный

Районный

Областной

Школьный

Районный

Областной

Школьный

Районный

Областной

Химия

-

-

-

60

54,8

55,2

-

-

-

Биология

-

-

-

46,3

50,5

52,2

43

52,38

55,46

История

60

52

53,49

-

-

-

54

63,38

49,82

Обществознание

-

-

-

40, 75

57,6

58,7

68

63,73

58,34

На основе данных по результатам ЕГЭ, приведенных в диаграммах и таблицах, можно сделать следующие выводы:


- наблюдается незначительная динамика качественных показателей по русскому языку и математике;

- положительная динамика по обществознанию;

- стабильно высокие результаты учащиеся показывают по истории и химии;

- в течение трех лет 100% выпускников получили документы об образовании;

- увеличился процент охвата обучающихся, сдающих более двух предметов по материалам и в форме ЕГЭ;

-средний балл по истории выше областного показателя, наблюдается увеличение среднего балла по обществознанию (выше районного и областного показателей).

Таким образом, постоянно проводится мониторинг деятельности участников образовательного процесса, что позволяет фиксировать качество результатов учебно – воспитательной деятельности.

Реализация инновационных программ в нашей школе сопровождается положительной динамикой формирования конечных результатов



2.4. Уровень обученности обучающихся Шиняевского филиала МОУ «Высоковская средняя общеобразовательная школа» Зырянского района

Класс

Количество детей

Высокий уровень

На алгоритм. уровне

Способны усвоить стандарт

Не способны усвоить стандарт

1

8







8




2

5




4

4

1

3

3

2

1

3




4

5

1

4

5




5

4

2

2

4




6

5

-

4

4

1

7

4

1

3

4




8

6

1

4

5

1

9

4

2

2

4




Высокий уровень обученности - дети могут работать творчески-9;

Могут работать в алгоритмическом режиме- 24;

Способны усвоить стандарт- 41;

Не способны усвоить стандарт- 3.



Анализируя уровень обучаемости детей, можно сделать вывод, что большая часть может усваивать знания на уровне стандарта, поэтому перед педагогическим коллективом стоят задачи повышения качества знаний и развитие творческих способностей учащихся через внедрение новых педагогических технологий. Такая же картина представлена по показателям воспитанности в ОУ.

Таблица 11

Уровень воспитанности


Отношение учащихся к

Классы

5

6

7

8

9

Обществу

2

2

2

3

2

Учебе

3

4

1

3

4

Труду

2

2

2

3

2

Людям

2

2

1

2

2

Себе

1

1

1

2

3

Средний бал

2

2,2

1,6

2,6

2,6

Изучив уровень воспитанности обучающихся можно сделать вывод, что в школе есть дети, которые хотят получить качественное образование, но есть которые просто не могут в силу своих способностей работать на репродуктивном уровне, но, конечно же, есть такие, у которых отсутствует мотивация к получению знаний. Всего по школе средний бал отношения к обществу-2,2, к учебе-3, к труду-2,2, к людям-1,8. Можно отметить при этом низкий уровень социализации, но дети не желают расти и жить далее в городе или в крупных селах: в основном выпускники школы возвращаются назад в родное село, здесь создают семьи и устраивают свой быт.

Характеристика состава обучаемых позволяет сделать вывод о том, что с одной стороны уровень развития детей недостаточно высок, к тому же их социализация в замкнутом пространстве нуждается в значительной коррекции со стороны учреждений социальной сферы, так как родители практически детьми не занимаются.

Таким образом, развитие сельской школы неразрывно связано с изменением социальных условий на селе. В настоящий момент социальная ситуация на селе характеризуется как критическая. В селе растёт уровень безработицы, растет бедность и нищета, отмечается самый высокий уровень неудовлетворённости населения условиями жизни.

Вся тяжесть социально- экономической ситуации на селе проецируется на детей. У сельского ребёнка взросление начинается раньше, чем у их городских сверстников. Жизненные условия, тяжелая физическая работа, неорганизованный досуг, затрудненность выезда за пределы села, трудоустройство учащихся накладываются на их внешний облик и внутреннее состояние свой отпечаток.

В последнее время из-за отсутствия высококвалифицированных учителей и низкой материально- технической базой сельской школы пропасть между городскими и сельскими школьниками увеличивается.

В итоге у сельского школьника, оказавшегося в городской среде отсутствует в полном объёме социальная и коммуникативная компетенция, поэтому задача школы заключается в формировании социальной и коммуникативной компетенции.

Следовательно, задача школы: каким-то образом уменьшить груз проблем, обрушивающихся на ребёнка, подготовить его к жизни в современных условиях, нацеливая на общекультурные, моральные ценности и блага. Школа должна помочь ребёнку удовлетворить свои образовательные запросы, своё человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения. В связи с высоким уровнем маргинализации населения деревни образовательный заказ школе практически не выделяется, в рамках специального исследования тяжело формулируется. Так, с точки зрения жителей села, ребенок должен: уважать старших, быть честным, порядочным, уметь обеспечить себе дальнейшую жизнь, уметь устроить свой быт, рационально использовать природные ресурсы, вести здоровый образ жизни;

Это и определяет особенности педагогического процесса в ОУ.



Таблица12

Уровень успеваемости и качества знаний.

 

2006/2007 учебный год

2007/2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

Успеваемость

100 %

100 %

100%

100%

Качество

38 %

38 %

42%

39%

Школа свыше 6 лет работает со 100% успеваемостью и хорошим качеством знаний 38-42%%, что позволяет сказать о том, что стабильное знания получают выпускники нашей школы. По окончании школы учащиеся продолжают образование в средних школах района, техникумах района и области.



3. Совершенствование учительского корпуса.

3.1. Кадровый состав МОУ «Высоковская СОШ»

Общее количество педагогических работников – 14 человек. Среди них педагоги 1 квалификационной категории 9 ( 75 %), 2 категории – 2(7 % ), не имеет категории -3 (1 8 %) , 11 (91,6 %) педагогов имеют высшее образование, учатся в ВУЗе – 2 (7 %). По стажу работы коллектив представляет собой опытную организацию. Интересно отметить, что 16,6 % учителей- выпускники школы.





Повышение квалификации за 2009-2010 г.
Пройдено 5 курсов 5 педагогами ОУ из 14 по штату. Все учителю имеют навык работы с мультимедийной техникой.
Награды педагогоза 2009-2010 г.

  • Награждены грамотой Департамента Общего Образования-1

  • Награждены грамотой Управления образования -2



3.2. Шиняевский филиал МОУ « Высоковская СОШ»

Образовательный процесс осуществляют 8 учителей. Из них учителей -60%учителей выпускники нашей школы, I категории – 2 человека, II категории – 4 человека.



Возрастной состав учителей
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница