Программа обучения учащихся 10-11 классов Профиль: Медицинский Младшая сестра милосердия



Скачать 300.03 Kb.
Дата26.08.2015
Размер300.03 Kb.
МБОУ « Лицей № 36 г.Калуги»

Программа


обучения учащихся 10-11 классов


Профиль: Медицинский



Младшая сестра милосердия


Калуга, 2013

Пояснительная записка

Целью профессионального обучения учащихся средней образовательной школы по данной программе является подготовка к работе младшими медицинскими сестрами в различных лечебных учреждениях, формирование знаний, умений и навыков по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными».


Задачи курса:

  1. Формирование у школьников знаний о современной системе здравоохранения, содержание труда в ней, основных направлений ее развития на базе ускорения научно технического прогресса.

  2. Формирование знаний, умений и навыков технологии общего ухода за больными.

  3. Формирование общественно ценных мотивов выбора профессий медицинского профиля, выявление и развитие способностей у учащихся.

  4. Развитие профессионально важных качеств личности, воспитание дисциплинированности, выдержки, терпеливого, внимательного и чуткого отношения к людям, скромности, аккуратности, исполнительности, требовательности и честности, технологической грамотности.

  5. Ознакомление школьников с основными путями получения специальности медицинского образования и повышения квалификации в системе здравоохранения РФ.

Программа включает пояснительную записку, квалификационную характеристику, тематический план, перечень знаний и умений, формируемые у учащихся, содержание теоретического и практического обучения , список рекомендуемой литературы, учебно методических пособий, примерный табель и нормы оснащения УК по специальности «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

Квалификационная характеристика составлена в соответствии с приказом МЗ СССР № 1038 от 07.12.1977 г. о введении должности «младшая медицинская сестра по уходу за больными, на которую зачисляются лица, прошедшие подготовку по программе и имеющие соответствующее удостоверение.

Содержание программы разработано на основе анализа профессиональной деятельности младшей медицинской сестры в различных отделениях лечебных учреждений, с учетом возрастных особенностей школьников, имеющихся у них знаний по биологии, физиологии, анатомии, гигиене, химии, физике и другим дисциплинам, изучаемым по программе общеобразовательной школы.

Под руководством наставников, в процессе общественно полезного, производительного труда учащиеся знакомятся с современными технологиями диагностики, лечения и ухода за больными, практически усваивают принципы деонтологии.

На учебных занятиях и во время общественно полезного, производительного труда следует обращать внимание учащихся на соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии.

Для развития интереса к профессии и формирования на его основе профессиональных интересов и склонностей теоретические занятия необходимо строить на основе принципов развивающегося обучения, шире включать в содержание занятий сведения об истории медицины и информацию о перспективах ее развития, современные медицинские технологии.

В целях подготовки школьников к активному включению в трудовую деятельность по избранной профессии, облегчению их дальнейшей профессиональной адаптации необходимо формировать профессионально значимые личностные качества (логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, организаторские способности, формировать уверенность в себе и в своих действиях, обучать умению общаться с людьми, формировать стиль поведения в соответствии с принципами деонтологии.

В процессе общественно полезного труда необходимо формировать адекватное представление о профессиональной деятельности, создавать условия для активной пробы сил, проверки соответствия своих возможностей и требований избранной профессии, составления программы по профессиональному плану, готовить учащихся к самостоятельной трудовой жизни в новых экономических условиях.

Содержание производственной практики необходимо подбирать таким образом, чтобы их выполнение способствовало формированию положительного отношения к себе как к субъекту профессиональной деятельности, раскрывало творческие возможности профессии, воспитывало любовь и уважение к людям труда, прививало вкус к творческому решению производственных задач.

Индивидуальная работа по активизации процесса профессионального самоопределения, подготовки учащихся к активному включению в профессиональную деятельность планируется в соответствии с индивидуальными интересами и склонностями, личностными особенностями и степенью сформированности профессиональных намерений.

В результате прохождения курса у учащихся должна быть сформирована готовность к активному включению в профессиональную деятельность или выбору медицинских профессий.

В процессе преподавания курса используются разнообразные формы и методы: объяснение и рассказ, показ кинофильмов, диафильмов и диапозитивов, встречи с передовиками труда, подготовка рефератов, семинарские занятия, деловые игры, разбор проблемных производственных ситуаций, создание информационной базы, преобразование информации, проведение эксперимента, исследования, создание творческого проекта.

В процессе профессионального обучения необходимо широко использовать индивидуальные формы организации труда, ученическое самоуправление, конкурсы профессионального мастерства, методы морального поощрения, планирование, нормирование труда учащихся.

Изучение курса предусматривает посещение лечебных учреждений, медицинских учебных заведений, специализированных выставок и т.д. Во время посещения особое внимание обращается на ознакомление школьников со структурой лечебных учреждений и их историей, условиями труда и отдыха медицинского персонала, особенностями обучения студентов, внедрением новой медицинской техники и прогрессивных медицинских технологий, трудовой деятельностью передовиков и новаторов производства, возможностями профессионального роста и повышения квалификации. Производственным посещениям должна предшествовать беседа о технике безопасности и правилах поведения в лечебном учреждении.

Занятия по курсу целесообразно проводить в специальных кабинетах УК, учебных кабинетах лечебных учреждений или медучилищ. Практические занятия и производственная практика должны быть организованы на базе лечебных учреждений.

Занятия с учащимися могут вести лица, имеющие среднее или высшее медицинское образование.

Для проведения занятий в роддомах и дошкольных учреждений заполняется форма 085/У и приказ МЗ СССР № 1230 от 06.12.1979 г. «О профилактике заболеваний и акушерских стационарах».

При выборе базового и вспомогательного предприятий необходима виза СЭС.
Квалификационная характеристика


Младшая медицинская сестра по уходу за больными должна знать:



  • основы медицинской психологии, этики и деонтологии;

  • историю медицины;

  • основные принципы здравоохранения;

  • основы гигиены;

  • основы оказания первой доврачебной помощи;

  • анатомо физиологические особенности взрослого и детского организма;

  • технологические особенности ухода за больными различной патологии;

  • гигиенические требования, предъявляемые к организации ухода за больными в лечебно профилактических учреждениях;

  • основы микробиологии;

  • основы фармакологии;

  • основные медицинские современные технологии.


Младшая медицинская сестра по уходу за больными должна уметь:



  • применять знания по медицинской психологии, этике и деонтологии;

  • проводить санитарно гигиенический режим в ЛПУ;

  • делать внутримышечные инъекции (на фантоме);

  • проводить общий уход, соблюдая технологические требования;

  • проводить специализированный уход за больными с различной патологией;

  • оказывать первую помощь при несчастных случаях;

  • владеть простейшими реанимационными мероприятиями методами искусственного дыхания «рот в рот», «рот в нос», методом непрямого массажа сердца;

  • преобразовывать медицинскую информацию, использовать на практике;

  • овладевать современными медицинскими технологиями.


10 класс
Теоретическое обучение

Тема 1


Основные направления медицины

Основные направления здравоохранения России. Типы здравоохранения.

Достижения современной медицины, современные медицинские технологии.
Тема 2

История развития медицины по дисциплинам

История развития медицины по дисциплинам: терапия, хирургия, педиатрия,

акушерство и т.д.


Тема 3

Основы медицинской этики, психологии и деонтологии

Предмет, методы и задачи медицинской психологии, этики и деонтологии. Общие принципы психологии. Общение медицинских работников с больными. Сестра и больной. Роль характерологических свойств личности в обеспечении профессионального успеха. Особенности воспитания воли и характера. Психологические особенности общения больных в условиях пребывания в стационаре и роль медработников в создании психологического климата в лечебном учреждении.


Тема 4

Основы гигиены

Гигиена лечебно профилактических учреждений. Гигиена как наука о сохранении здоровья людей. Личная гигиена медсестры (одежда, обработка рук). Факторы внешней среды и их влияние на здоровье людей. Природоохранные технологии. Химический состав воздуха. Загрязнение воздуха в больничных учреждениях и борьба с ним. Влияние физических свойств воздуха на здоровье людей. Санитарный режим в лечебных учреждениях. Борьба с пылью. Гигиенические требования к местам общего пользования. Вода и здоровье людей. Гигиенические требования к качеству воды. Роль проветривания и влажной уборки палат в обеспечении чистоты палат. Проведение текущей и генеральной уборки в ЛПУ. Приготовление дезинфицирующих растворов с соблюдением правил техники безопасности. Сроки, места хранения. Гигиена питания. Основные пищевые вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли. Физиологические нормы питания. Режим питания. Значение кулинарной обработки пищевых продуктов. Сервировка стола. Лечебное питание. Пищевые отравления, их профилактика. Гигиенические требования к хранению и перевозке продуктов, доставка и выдача пищи больным. Гигиеническое хранение продуктов, передаваемых больным. Кормление тяжело больных. Виды искусственного питания. Кормление из ложечки, поильника, через фистулу, зонд, парентеральный способ введения необходимых для организма питательных веществ.
Тема 5

Основы микробиологии и эпидемиологии

Понятие о микробах и эпидемиологическом процессе. Источники возбудителей инфекции и эпидемиологический очаг. Пути распространения инфекций. Общие представления об иммунитете (врожденный, приобретенный, естественный, искусственный, активный, пассивный).

Профилактическая вакцинация. Понятие о работе санитарно эпидемиологических станций. Дезинфекция, дезинсекция, их определение и значение в системе противоэпидемиологических мероприятий. Виды дезинфекций. Показание к их проведению. Методы дезинфекций. Органолептические свойства воды, молочных и мясных продуктов.


Тема 6

Основы фармакологии

История фармакологии. Связь фармакологии с другими медицинскими и биологическими науками. Форма лекарственных веществ. Понятие о привыкании и пристрастии. Коммуляция. Токсическое и побочное действие. Понятие о дозах. Понятие о ядовитых и сильнодействующих веществах, правила их хранения. Наркомания. Социально 0психологический аспект борьбы с пьянством и алкоголизмом.
Тема 7

Технологические особенности общего ухода за больными

Основные документы при поступлении больного в стационар и выписка из стационара. Устройство приемного отделения. Прием больного: санитарная обработка, гигиеническая ванна, техника приготовления. Пользование водяным термометром. Противопоказанные ванны. Обмывание и обтирание больного. Гигиенический душ. Участие в транспортировке больного. Уход за кожей, волосами, полостью рта, глазами, носом. Постель больного и смена белья. Применение функциональных кроватей для больных с различной патологией. Техника смены постельного и нательного белья. Сроки способы смены белья. Хранение и порядок выдачи белья и одежды. Пользование подголовником и прикроватным столиком. Положение больного при различных заболеваниях. Предупреждение образования пролежней и уход при них, пользование подкладным кругом. Технология постановки очистительных и питательных клизм, газоотводной трубки. Показания и противопоказания. Понятие о подаче судна больным, находящимся на постельном режиме. Правила обработки рук и предметов ухода за больными. Теплорегуляция. Температурные листы и составление температурных кривых. Цифровая и графическая запись. Понятие о лихорадке и виды лихорадки. Меры воздействия на кровообращение. Основы водолечения. Отвлекающие средства. Компрессы и припарки. Применение сухого тепла и холода. Грелка. Пузырь для льда. Применение горчичников. Банки. Техника процедур. Осложнения. Подача кислорода. Инфекции. Типы шприцев, их устройство. Иглы для шприцев. Хранение шприцев и игл. Стерилизация инструментов. Сборка шприца и его наполнение. Технология в/м инъекций (на фантоме). Осложнения. Наблюдение и уход за больными в бессознательном состоянии.

Тема 8


Основы экономики и организации производства

Медицина в условиях рыночной экономики. Организация медицинской помощи. Принципы работы больниц, поликлиник, диспансеров и других медицинских учреждений. Медицина сегодня. Достижения современной медицины. Учреждения здравоохранения РСФСР.

Лечебно профилактические учреждения: больницы – городская, областная, районная, участковая и др. Амбулаторно поликлинические: поликлиника, амбулатория, здравпункт, фельдшерско акушерский пункт и др. Диспансеры: противотуберкулезный, кожно венерический и др. Учреждения скорой и неотложной медицинской помощи: больницы и станции скорой медицинской помощи, станции переливания крови. Учреждения охраны материнства и детства: родильный дом, дом ребенка и др. Санитарно курортные учреждения: санаторий, санаторий профилакторий, курортная поликлиника, грязелечебница и др. Аптечные, судебно медицинской экспертизы, санитарно профилактические учреждения. Санитарно эпидемиологические , дезинфекционная, противочумная и др. станции. Дома санитарного просвещения.

Практическое обучение


  1. Охрана труда, правила пожарной безопасности, внутреннего распорядка в лечебно профилактических учреждениях

Основные правила и инструкции по безопасности труда, их выполнение. Общее понятие о санитарии и гигиене труда, закон об охране труда подростков. Понятия о профессиональных заболеваниях и меры их предупреждения. Краткая санитарно гигиеническая характеристика условий труда учащихся.


2. Экскурсии

Экскурсия в лечебно профилактические учреждения, музеи, СЭС, посещение выставок, в медучилища и т.д. Знакомство с профильными учреждениями (ожоговые центры, хирургические, кардиологические и т.т.). Обсуждение итогов экскурсий.


3.Решение ситуационных задач по медицинской психологии, этике, деонтологии

Решение ситуационных задач учитывая психологические особенности общения больных и медработников в условиях пребывания в стационаре.

4. Отработка навыков по уходу за больными с различными патологическими заболеваниями
Участие в проведении санитарно гигиенического режима в ЛПУ (влажная уборка лечебно профилактических учреждений, кроме мест общего пользования, мытья окон. Кормление больных. Оформление основных документов при поступлении и выписке больного из стационара. Технологические особенности санитарной обработки больного. Пользование подкладным кругом. Измерение температуры. Измерение артериального давления. Участие в подсчете пульса и дыхания. Участие в приготовлении дезинфицирующих растворов. Участие в подаче кислорода. Участие в постановке банок, горчичников. Участие в сборе анализов мочи на общий анализ, по Зимницкому, на сахар. Проведение санитарно просветительной работы с больными путем бесед о здоровом образе жизни.

Межпредметные связи


История ( кл.) – ОБЖ (9 кл.) – физика (7 – 8 кл.) физические величины, измерение физических величин: давление жидкостей и газов сообщающихся сосудов, давление., силы. Давление газов, скорость движения молекул. Температура тела, тепловые явления. Способы измерения внутренней энергии тела. Примеры теплопередачи, давление жидкостей и газов, передача давления жидкостям и газам, закон Паскаля, передача в жидкости и газе, вес воздуха, атмосферное давление на различных высотах. Физика (9 кл.) – холодильник. Химия (8 – 9 кл.) – водород, кислород, соли, водород в природе, кислоты; вода, растворы, основания, щелочи, вода в природе; получение чистой воды и ее физические свойства; состав воды; вода как растворитель; определение массовой доли растворенного вещества; кислород, оксиды; горение, состав воздуха. Анатомия, физиология, гигиена человека (9 кл.) – кровь, кровообращение, дыхание, пищеварение, обмен веществ, выделение, кожа, железы внутренней секреции.

Младшая медицинская сестра по уходу за больными

Тематический план

10 класс



п/п



Темы и разделы


Количество часов


Теоретическое обучение


48

1.

Основные направления медицины

2

2.

История развития медицины по дисциплинам



4

3.

Основы медицинской психологии, этики, деонтологии



4

4.

Основы гигиены



6

5.

Основы микробиологии и эпидемиологии



4

6.

Основы фармакологии



6

7.

Технологические особенности общего ухода за больными



18

8.

Основы экономики и организации производства



4



Практическое обучение


88

1.

Охрана труда, правила пожарной безопасности, внутреннего распорядка в лечебно профилактических учреждениях

2

2.

Экскурсии


4

3.

Решение ситуационных задач по медицинской психологии, этике, деонтологии



4

4..

Отработка навыков по уходу за больными с различными патологическими заболеваниями



80





ИТОГО:

136


11 класс

Теоретическое обучение

Тема 1

Технологические аспекты ухода за больным с терапевтическими заболеваниям



Понятие о здоровье и болезни. Патология – наука, изучающая болезнь, ее сущность и закономерности развития. Общие сведения о типовых патологических процессах и их исходах (гипоксия, шок, стресс, воспаление, лихорадка и др.). Роль социальной среды в развитии болезни. Роль ЦНС в развитии болезни. Болезненный процесс и его периоды. Исходы болезни. Клинические проявления болезни. Современные понятии о симптоме и синдроме.
Заболевания органов дыхания.

Анатомо физиологические характеристики органов дыхания. Дать понятие о нарушении функции дыхания – отдышке, удушье, кашле. Помощь при этих нарушениях. Сбор мокроты для лабораторных исследований и в профилактических целях. Различные виды плевательниц. Способы обеззараживания их. Оксигенотерапия, кислородная подушка, наполнение, пользование. Увлажнение кислорода. Дать понятие о бронхите, бронхиальной астме, пневмонии, плеврите, абсцессе легкого, туберкулезе легкого и особенностях ухода за больными Технология оказания первой медицинской помощи при заболеваниях органов дыхания, во время приступов.. Психические нарушения при бронхиальной астме. Профилактика заболеваний органов дыхания.


Заболевания сердечно сосудистой системы

Анатомо физиологические характеристики. Дать понятие о нарушениях ее функции – отдышка, отеки, боли в сердце. Понятие об инфаркте миокарда, ревматизме, пороках сердца, гипертонической болезни, острой сосудистой недостаточности – обмороке, коллапсе и первой помощи. Технологические особенности ухода за больными с сердечно сосудистой недостаточностью. Изменение психики больного инфарктом миокарда и при гипертонической болезни. Профилактика сердечно сосудистых заболеваний.


Заболевания желудочно кишечного тракта

Анатомо физиологические характеристики желудка. Понятие о заболевании желудка : гастриты, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки (боль, отрыжка, изжога, тошнота, рвота). Технология промывания желудка. Желудочные кровотечения, первая помощь. Анатомо физиологические характеристики кишечника. Понятие о нарушении функции кишечника. Подготовка больного к эндоскопии и рентгеновскому исследованию. Технологические особенности ухода. Профилактика желудочно кишечных заболеваний.


Заболевания печени и желчных путей

Анатомо физиологические характеристики печени и желчных путей. Технологические особенности оказания первой помощи. Психические изменения у больного, страдающего заболеваниями желудочно кишечного тракта. Профилактика болезней печени и желчных путей.


Заболевания почек и мочевыводящих путей

Анатомо физиологическая характеристика почек и мочевыводящих путей. Понятие о нефрите, уремии, почечно каменной болезни. Сборы анализов мочи на общий анализ, по Зимницкому. Первая помощь. Технологические особенности ухода за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. Профилактика этих заболеваний.


Сахарный диабет

Анатомо физиологические характеристики поджелудочной железы. Понятие о сахарном диабете. Помощь при гипогликемической, гипергликемической коме. Сбор анализов мочи на сахар. Технологические особенности ухода за больными. Профилактика.


Тема 2

Технологические особенности ухода за больными с хирургическими заболеваниями

Общие сведения о хирургии. Понятие о анестезиологии и анестезии. Понятие об асептике и антисептике. Понятие о предоперационном, операционном и послеоперационном периодах. Участие в подготовке больного к операции (подготовка полости рта, желудочно кишечного тракта, операционного поля). Подготовка к проведению гигиенических ванн. Доставка больного в операционную. Особенности подготовки больного к экстренной операции. Участие в транспортировке больного в операционную и из операционной. Подготовка палаты для больного после операции. Уход и наблюдение за больным после операции. Осложнения в послеоперационном периоде, профилактика. Участие в перекладывании больного. Особенности изменения психики больного с хирургическими заболеваниями.
Уход за больными при травмах и доврачебная помощь

Дать понятие о ранах, о роли раневой инфекции, о роли профилактических прививок. Оказание первой помощи. О десмургии. Уход за больными с ушибами, растяжениями, вывихами, переломами. Участие в наложении шин, в приготовлении гипсовых бинтов, гипсовой лангеты, участие в наложении гипсовой повязки. Уход за больными, находящимся на скелетном вытяжении, в гипсовой повязке. Особенности ухода за больными с ожогами, в зависимости от степени ожога. ЧЕТЫРЕ степени ожога. Обморожение. Степени обморожения. Особенности ухода, профилактика. Повреждение головы, оказание помощи. Уход за больными с травмами черепа и мозга. Положение больного. Приготовление и наложение пузыря со льдом. Признаки перелома ключиц и ребер. Оказание первой помощи. Уход за больными при переломе ключиц и ребер. Признаки повреждения внутренних органов. Оказание первой помощи. Травмы та за и позвоночника. Особенности ухода. Оказание помощи. Профилактика травм таза и позвоночника.


Уход за больными после операций на брюшной полости

Понятие о полостных операциях на брюшной полости: резекции желудка, холецистите, непроходимости, грыже, аппендиците. Понятие о гастростоме, проктологических операциях, об операциях на мочеполовых органах. Особенности ухода за больным после операции на брюшной полости.


Понятие о реанимации и интенсивной терапии

Виды терминальных состояний, понятие технике реанимационных мероприятий, искусственной вентиляции легких «рот в рот» или «рот в нос», наружном массаже сердца. Особенности работы в отделениях интенсивной терапии.


Тема 3

Технологические особенности ухода за роженицами, родильницами

и гинекологическими больными

Организация акушерской и гинекологической помощи. Охрана женского труда и прав беременной женщины и кормящей матери. Санитарно гигиенические требования, предъявляемые к содержанию родовспомогательных учреждений. Значение асептики и антисептики в акушерстве и гинекологии. Особенности работы женской консультации. Особенности содержания обсервационного отделения. Оформление медицинской документации. Понятие о беременности и родах. Лечебно охранительный режим акушерского стационара. Цикличность заполнения послеродовых палат. Понятие о гинекологии. Предоперационная подготовка гинекологических больных. Послеоперационная палата и ее оборудование. Особенности ухода за гинекологическими больными. Профилактика гинекологических заболеваний.


Тема 4

Технология ухода за инфекционными больными

Понятие об инфекционных болезнях, их особенности и отличие от неинфекционных.. классификация инфекционных болезней: кишечные инфекции, инфекции дыхательных путей, кровяные инфекции, инфекции наружных покровов. Понятие о гриппе, ОРВИ, малярии, столбняке, бешенстве, дизентерии, холере. Режим работы инфекционного отделения. Санитарная обработка посуды, остатков пищи, дезинфекция предметов ухода за больными и инвентаря. Дезинфекция выделений больного. Правила работы персонала инфекционных отделений. Одежда и обувь медицинского персонала. Особенности ухода за инфекционными больными. Профилактика инфекционных заболеваний.
Тема 5

Технологические аспекты ухода за больными с нервно психическими заболеваниями

Понятие о нарушениях мозгового кровотечения, радикулитах, опухолях, опухолях головного и спинного мозга, об эпилептических припадках,, о менингите, энцефалите, полиомиелите. Структура и порядок работы нервно психиатрического отделения. Технологические особенности ухода за больными, предупреждение пролежней, обработка кожи и уход за ней. Применение грелки у больных с расстройством чувствительности. Технологические аспекты оказания первой помощи при расстройствах сознания. Профилактика.
Тема 6

Анатомо физиологические особенности детского возраста и уход за больными детьми

Анатомо физиологические особенности детского возраста. Периоды развития детского возраста. Личная гигиена медперсонала. Санитарно гигиенический режим в лечебном учреждении (свежий воздух, температурный режим, влажный способ уборки). Особенности ухода за кожей, волосами, ушами, глазами. Приготовление и применение гигиенической ванны. Умывание, подмывание, пеленание детей, профилактика опрелостей. Одежда ребенка. Применение грелок, пузыря со льдом. Понятие о режимах питания и расстройствах пищеварения. Особенности ухода при рахите и диспепсии. Понятие об инфекционных болезнях: корь, коклюш, скарлатина, эпидемический паротит, ветрянка. Особенности ухода. Понятие о глистных инвазиях, аскаридоз, энтеробиоз (острицы), учитывая особенности региона. Профилактика детских болезней.
Тема 7

Технологические особенности ухода за больными с кожно венерическими заболеваниями

Понятие о кожно венерических заболеваниях. Понятия о гнойничковых заболеваниях кожи (фурункулез, карбункулез), о педикулезе и чесотке, грибковых заболеваниях. Дезинфекция (одежда, вещи больных). Меры личной и общественной профилактики. Понятие об экземах и дерматитах. Профилактика пиодермии. Профилактика кожно венерических заболеваний. Особенности ухода за больными с кожно венерическими заболеваниями. Понятие о трихомонозе, сифилисе, гонорее. Доклиническая практика. Особенности ухода за больными с инфекционными, нервно психическими и кожно венерическими заболеваниями.
Тема 8

Особенности технологии ухода за больными с ЛОР заболеваниями.


Анатомо физиологическая характеристика ЛОР органов. Понятие об ангине, тонзиллите, отите, гайморите. Особенности ухода за больными. Профилактика.
Тема 9

Уход за больными с заболеваниями глаз

Анатомо физиологические характеристики глаза. Достижения отечественной медицины в офтальмологии. Понятие о нарушении рефракции. Значение очков при близорукости. Понятие о ячменях, конъюнктивите, глаукоме, катаракте. Особенности ухода за больными с заболеваниями глаз. Профилактика заболеваний, травматизма глаз

Младшая медицинская сестра по уходу за больными

Тематический план

11 класс

п/п


Темы и разделы


Количество часов




Теоретическое обучение


56

1.

Технологические аспекты ухода за больными с терапевтическими заболеваниями


26

2.

Технологические особенности ухода за больными с хирургическими заболеваниями



12

3.

Технологические особенности ухода за роженицами, родильницами и гинекологическими больными



4

4.

Технология ухода за инфекционными больными


2

5.

Технологические аспекты ухода за больными с нервно психическими заболеваниями



2

6.

Анатомо физиологические особенности детского возраста и технология ухода за больными детьми



4

7.

Технологические особенности ухода за больными с кожно венерическими заболеваниями



2

8.

Особенности технологии ухода за больными с ЛОР заболеваниями


2

9.

Уход за больными с заболеваниями глаз


2




Практическое обучение


80

1.

Отработка навыков специализированного ухода за больными:



  • в хирургическом отделении

  • в родильном доме

  • в детском стационаре

  • в неврологическом отделении

  • в ЛОР отделении

  • в офтальмологическом отделении



76

3.

Квалификационный экзамен


4



ИТОГО:

136



Общественно полезный, производительный труд


60


Практическое обучение

  1. Отработка навыков специализированного ухода за больными

а) Отработка навыков специализированного ухода за больным в хирургическом отделении:

  соблюдение асептики и антисептики;

  участие в подготовке больного к операции;

  приготовление перевязочного материала;

  приготовление гипсовых бинтов, гипсовых лангет;

  участие в приготовлении компрессов и накладывании пузыря со льдом

  участие в перевязках.


б) Отработка навыков специализированного ухода за больными в родильном доме6

  соблюдение асептики и антисептики;

  участие в обработке женщин после родов;

  участие в пеленании ребенка.


в) Отработка навыков специализированного ухода в детском стационаре:

  участие в кормлении детей разных возрастных периодов с учетом особенностей

грудного возраста.
г) Отработка навыков специализированного ухода за больными в неврологическом

отделении:

  участие в мероприятиях на реабилитацию (массаж, лечебная физкультура).
д) Отработка навыков специализированного ухода за больными в ЛОР отделении:

  участие в накладывании компресса на ухо;

  закапывание капель в ухо, нос.
е) Отработка навыков специализированного ухода за больными в офтальмологическом

отделении:

  закапывание капель в глаза;

  накладывание повязок на глаза.

2. Квалификационный экзамен
Общественно полезный труд

Примеры работ:

Участвовать в выполнении санитарно гигиенического режима (кроме мытья туалетов, окон), подачи судна.

Производить смену нательного и постельного белья.

Участвовать в приготовлении дезинфицирующих растворов.

Кормить больных.

Использовать отвлекающие средства (банки, горчичники, компрессы).

Давать кислород.

Участвовать в постановке питательной и очистительной клизмы.

Наблюдать за больными – сосчитать пульс, дыхание.

Измерять артериальное давление.

Оказывать помощь при отдышке, болях в сердце.

Закапывать лекарственные средства в глаза, уши, нос.

Готовить материал для стерилизации. Участвовать в наложении повязок.

Участвовать в проведении беседы о здоровом образе жизни, по медико атеистической пропаганде.

Собирать анализ мочи – общий, на сахар, по Зимницкому.



Участвовать в работе различных отделений ЛПУ (кроме физиотерапевтических, инфекционного отделений, кожно венерического отделения (диспансера).

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся



10 класс
Учащиеся должны знать:

  • основы медицинской психологии, этики и деонтологии;

  • историю медицины;

  • организацию и основные принципы здравоохранения;

  • основы экономики и особенности организации труда в поликлинике, стационаре, родильном доме, медсанчасти;

  • правила соблюдения личной гигиены;

  • микроорганизмы и их роль в возникновении инфекционных заболеваний;

  • профилактику инфекционных заболеваний;

  • основы фармакологии;

  • технологию выполнения инъекций;

  • технологические аспекты по общему уходу за больным;

  • технологические особенности с отеками, отдышкой, болями в сердце, с заболеваниями органов дыхания и их профилактику;

  • как оказать помощь при болях в сердце, отдышке, легочном кровотечении, бронхиальной астме;

  • правила сбора мокроты;

  • технологические сведения по уходу за больными с заболеваниями желудочно кишечного тракта;

  • технологию первой помощи при болях в животе, при желудочно кишечном кровотечении;

  • правила сбора кала на яйцеглист, скрытую кровь;

  • подготовку больного к рентгенологическому исследованию желудка, кишечника, желчного пузыря;

  • о современных технологиях диагностики и лечения желудочно кишечного тракта;

  • о профилактике желудочно кишечных заболеваний;

  • технологические особенности ухода и диеты больных с заболеваниями почек и мочевыводящих путей;

  • технология сбора анализов мочи (общий, на сахар, по Зимницкому);

  • о профилактике заболеваний почек;

  • технологические особенности ухода при сахарном диабете, как оказать помощь при диабетической коме, гипоглекемии и гипергликемии;

  • о профилактике сахарного диабета;

  • технологические особенности ухода при лучевой болезни, ее профилактика.


Учащиеся должны уметь:

  • составлять и проводить беседы о здоровом образе жизни;

  • применять знания по медицинской психологии, этике и деонтологии;

  • соблюдать личную гигиену и режим дня;

  • измерять объем воздуха в лечебном учреждении;

  • органолептически определять состав воды;

  • проводить текущую и генеральную уборку в лечебно профилактических учреждениях с использованием дезинфицирующих средств;

  • проводить смену нательного и постельного белья, перекладывать и сопровождать больного;

  • проводить кормление больного;

  • ставить банки, горчичники;

  накладывать компресс, давать кислород;
11 класс

Учащиеся должны знать:

- основы медицинской психологии, этики и деонтологии;

  • асептику и антисептику;

  • предоперационный, операционный и послеоперационный периоды;

  • профилактику травматизма;

  • классификацию ран;

  • о перспективах развития медицинского обслуживания;

  • современные медицинские технологии;

  • технологию ухода и оказания первой медицинской помощи за больными с хирургическими заболеваниями;

  • о раневой инфекции; о повреждении мягких тканей

  • о роли профилактических прививок;

  • об ожогах; об обморожениях;

  • о вывихах; о переломах; о травмах головы и грудной клетки;

  • о травме брюшной полости; о травме таза и позвоночника;

  • о десмургии (технике наложения повязок);

  • об уходе за больными после полостных операций (резекции желудка), аппендицита, холецистита, непроходимости, грыжи;

  • об уходе за больными при гастростоме, за практологическими больными;

  • об уходе за больными с заболеваниями мочеполовой системы;

  • о терминальных состояниях;

  • о работе в отделениях реанимации и интенсивной терапии;

  • об акушерско гинекологической помощи;

  • постановления и решения по охране здоровья матери и ребенка;

  • о режиме работы в родовспомогательных отделениях (учреждениях);

  • о профилактике гинекологических заболеваний;

  • об инфекционных заболеваниях, их классификации и роли профилактики в распространении инфекции;

  • о нервно психологических заболеваниях и особенностях ухода за больными;

  • об анатомо физиологических особенностях и периодах развития детского возраста;

  • о роли санитарного режима в детских учреждениях;

  • о технологических особенностях ухода за детьми;

  • о профилактике распространения инфекционных заболеваний;

  • о кожно венерических заболеваниях и профилактических мероприятиях4

  • о заболеваниях уха, горла, носа, уходе и профилактике этих заболеваний;

  • о заболеваниях глаз и их профилактике.

Учащиеся должны уметь:

  • закапывать лекарственные вещества в глаза, уши, нос;

  • оказывать помощь при сахарном диабете, при лучевой болезни;

  • делать инъекцию (на фантоме);

  • делать очистительную и питательную клизмы;

  • подавать судно (на фантоме);

  • считать пульс и дыхание;

  • измерять А/Д и оценивать показатели;

  • промывать желудок беззондовым методом;

  • проводить профилактику пролежней;

  • оказывать доврачебную помощь при сердечно сосудистых заболеваниях, обмороке, коллапсе;

  • оказывать помощь при отдышке, приступе бронхиальной астмы, легочном кровотечении, кровохарканье;

  • собрать мочу на анализ;

  • готовить больного к рентгенологическому исследованию.


База данных защищена авторским правом ©zubstom.ru 2015
обратиться к администрации

    Главная страница